要說自己有什麼過人之處，方曉生會大方承認自己很自律。

他一點也不懈怠，放假第一天就安排了學習計劃，要求自己嚴格執行計劃表。

因為他确實沒什麼别的事情可做，學習、寫作業、讀書，多餘的時間到外面散散步親近一下自然。

早點寫完作業，可以預習新學期的課程知識。下個學期，他還要面對高中生涯的重大事項：分科選擇。

他成績好，選物理、化學、生物最穩健，分數組合起來可選擇性更多。

其餘的學科對他來說，算是興趣愛好。

比起物理概念、化學公式、生物分子，人文性的知識内容更能引起他靈魂的共鳴和深度的思考。

這就像是在現實和夢想中做抉擇。

方曉生查閱過相關的文章和分析，答案和老師們閑談之間流露出的信息一樣：理科未來更好就業，薪資也普遍更高一些。

冥冥之中就已經注定了，對于生活拮據的他來說，理科才是他該選擇的道路。

隻是到那時就會重新分班，他要和結交的朋友們分開，小陸，高鵬，包括班主任也要換……

他們以後還有聯系的機會嗎？

每次想到一些無法預知的結局，方曉生就會很悲觀消極，甚至迫切的想要斬斷自己和這種情緒之間的聯系。

下學期不和同學們走那麼近了，他要和小陸、高鵬保持距離，和其他同學保持距離，這樣分别的時候才不會特别難過。

他知道，這是行為和心理是一種逃避。

方曉生揉了揉太陽穴，打算看書學習。

學習讓他充實，讓他遠離虛無的悲傷。

他放在抽屜裡的電話震動着響了幾下，方曉生有些意外，竟然有人給他發短信。

他拿起手機查看，發現是一條很沒有營養的疑問句：

【哈喽哈喽，方曉生，是你嗎？】

這是他的手機号碼，不是他還能是誰？

既然發短信了，就證明知道号碼的主人是誰，發信息過來，卻不透露自己的信息。

這讓他有種被冒犯、窺探的感覺。

他想知道誰在給自己發短信。

【你好，是我。請問你是？】

方曉生打字回複。

【嘿嘿，你猜呀。:p】

對方回複得很快，結尾用符号和字幕組成一個調皮吐舌的表情。

這熟悉的感覺，他心裡癢癢的，有什麼東西在蠢蠢欲動。

打字的手竟然有些顫抖。

萬一他猜錯了呢？萬一對方不是呢？萬一鬧出什麼烏龍笑話呢？

期待大過了恐懼和憂慮，猶豫間短信已經發送出去了。

【小陸？對嗎？】

【對了！對了！真厲害！不愧是學霸！我找參考重新畫了一副山水圖，想發給你看看。】

看到對方肯定的回複時，方曉生忍不住揚起嘴角。

小陸給他發短信了，還要分享她畫的畫，說明小陸也是惦記着他這個朋友的。

不過小陸是怎麼知道自己的手機号的呢？

應該是想辦法問了老徐或者班主任的吧？

這事怪他，認識這麼久也沒想過留個電話方便聯系，還要讓小陸花費心思找自己。

一開始他竟然還覺得對方不是好人……

那現在他們是有了對方的手機号碼，就算以後分班了，也是可以繼續聯系的吧？

他想和小陸一直當朋友，不會斷聯、疏遠的那種。

想着想着發現手機沒了動靜，他以為陸雪甯已經把圖片發過來了，自己的手機型号太老了卻沒收到，他慌裡慌張地發消息過去：

【好看，畫的真好。】

過了好大一會兒，陸雪甯才回複：

【我還沒發呢！短信不好發送圖片，你有□□嘛？我加你。】