女生噤聲，轉過身去，撕下一張紙快速寫了幾行字。

然後收拾她的課本，起身要走，路過我的時候，趁所有人沒注意悄悄塞給我一團紙。

我還沒來得及問是什麼東西，她用隻有兩個人能聽見的聲音對我說：“千萬不要給甯琛看見。”

我一臉問号。

但女生已經裝作若無其事地走了。

我隻好把紙條塞進褲兜裡。

這裡的氣氛太奇怪，特别是甯琛那幾個室友實在過于安靜，跟我之前見過的完全不是一個樣。

甯琛一臉莫名地走過來，跟我說：“走，帶你去吃飯。”

我和甯琛并肩走，他的室友們神情各異地跟在我們身後。

甯琛問他們怎麼了，他們也隻是紛紛搖頭說沒什麼事，弄得甯琛也覺得很奇怪。

甯琛帶我體驗他們學校食堂，但這頓飯吃得實在詭異。

我也不懂人類究竟在想些什麼。

甯琛今天隻有上午的課，吃完飯我們就回家了，回到家，他問我有什麼感想。

我還是覺得很無聊，對那些東西都提不起任何好奇和興趣。

但甯琛跟我說：“我最近托人幫你弄身份，雖然你對學習好像沒什麼興趣，但等身份弄下來，我還是得送你去上學。”

天殺的，這下是真要被送去高考了。

我問他：“幹嘛非要送我上學？”

甯琛：“人就得上學，上學對我們來說很重要，九年義務教育是基礎，像你這樣一個字也看不懂，我們稱之為文盲。”

誰見過貓認字啊，文盲怎麼了。

說起認字，我忽然想起褲兜裡還有那個女生搶塞給我的紙條，我掏出來展開，對着紙條上的字皺眉。

看來文盲确實不好，我實在看不懂那幾行字符。

她說不要給甯琛看，可我也找不到其他人替我認字，所以我思考兩秒，還是給甯琛看了。

我把紙條遞給他：“今天有個女生遞給我這張紙，她說不要給你看，但我不認字，你幫我看看這寫的什麼。”

甯琛：“什麼時候的事，我怎麼不知道，你跟着我旁聽一節課，就有女生給你送情書？”

他接過紙條，看着上面的内容，然後陷入詭異的沉默。

紙條上寫着：如果你需要法律援助，可以聯系我，别怕，這是我的聯系方式。

最下面是一串阿拉伯數字。

我好奇問：“她寫的什麼？”

甯琛舉着字條一頭霧水：“你今天跟她說什麼了？”

我無辜：“沒說什麼。”

就聊了兩句話而已，能說什麼東西，我不至于對别人說我是貓變成的人，不用想也知道會被當成神經病。

但我還是把聊天内容複述了一遍。

聽完全部，甯琛才反應過來為什麼那頓飯吃得那麼怪異，生氣道：“你、你你！你是要氣死我，誰讓你造我謠的！”

我怼回去：“誰造謠了？我說的不是實話嗎，我也沒亂說啊！”

甯琛細想了一下，竟然發現我說得在理，他無言以對。

“那、那也不能那麼說啊。”

我反問：“那該怎麼說？”

他沉默了兩秒，似乎也沒有想到解法，隻能很憋屈道：“但這個性質不一樣，他們會以為我是什麼愛而不得綁架、囚禁人的變态。”

難道不是嗎？不過我沒把這話說出來。

下午的時候，甯琛的室友們給他打了一通電話，問他是不是在幹什麼違背社會主義的事情，說沒想到他竟然是這樣的人，最後還苦口婆心勸他回頭是岸。

五個室友一人一句話讓甯琛插不上嘴，唾沫星子都要淹死他。

甯琛很命苦地挨了一頓罵，還找不到反駁的話，于是更加命苦了。

我不清楚他後來是怎麼解決的這件事。

隻知道，隔天就有家教老師上門，一對一教我認字。

我懷疑是甯琛蓄意報複。

我自認為聰明，認字和學習對我來說并不難，家教老師讓我測試的邏輯思維題也很簡單，一些數學題甚至我還能給他舉一反三，隻是我對人類知識并不是很感興趣，因此沒什麼學習态度。

才上一天的課，我就有點理解人類讨厭學校的痛苦了，實在難熬。

我跟甯琛說：“不喜歡上學，不想學認字，也不想做無聊的邏輯題。”

“不喜歡也得學，你以為不喜歡就不用上學了嗎，想得美，你現在可不是當貓的時候了。”甯琛不顧我的抗議，仔細說他的計劃。

“再有一個月，你的身份應該能落下來，今天那家教老師說你很聰明，學習能力很強，我打算九月份開學給你塞進高中去，這期間半年，你把小學知識掌握就行。

“高中三年，我給你找幾個家教，再報點補習班，努努力，應該就能趕上那些高中生文化水平，三年後你和他們一起參加高考，要是考得好那就上大學，考不好你就去複讀。”

我：“……”