衛不染專注地盯着時躍，等着時躍往下說。

小朱則是看着講台，努力地思考着時隊所說的“主宰詭物”的藏身之處。

究竟在哪裡？詭物究竟僞裝成了什麼？

時躍并沒有直接給出答案，反而問道：“你們知道，扶桑的傳說裡有種異獸，以人的夢境為食，叫‘食夢貘’吧。”

衛不染和小朱都頻頻點頭。

時躍繼續道：“這裡的主宰詭物，和食夢貘一樣，都需要吞吃人類的夢境。”

“隻不過，這個詭物，它隻喜歡‘噩夢’。”

“而現在這個夢，這個需要不停考試而且正常人根本不可能做完題目的夢，就是名副其實的噩夢。”

小朱愕然：“原來是這樣！我還以為噩夢都是喪屍圍城寂靜嶺那一挂的……”

時躍看向他：“教室外突然出現喪屍追着你咬，和讓你三十分鐘寫完數學卷子，哪一個會讓你更快意識到自己在做夢？”

小朱老實道：“喪屍。”

時躍：“對。夢見喪屍，大腦很快會察覺出異常，然後提醒你這是夢，讓你醒過來。”

“但‘考試’不會。尤其是已經被規訓了十來年的華夏高中生，隻會下意識地想要寫完卷子完成考試。”

小朱低低“啊”了一聲：“莫非，藏起來的詭物，就是‘卷子’？”

比如此刻，站在講台上的老師手裡正在理的那一堆卷子。

時躍搖搖頭：“你感到‘慌張’，感到一定要參加考試把卷子做完，是從什麼時候開始的？”

小朱：“走進教學樓。”

時躍點頭：“從我們踏進教學樓開始，這個詭物就已經通過看似很自然的方式，在影響你的認知了。”

時躍并沒有明說。但衛不染已然将自己的視線，從那位抱着卷子的老師身上轉移到了講台的斜上方。

小朱多想了幾秒，也忽地神色一變，和衛不染看向了同一個地方：那黃銅色的老式響鈴。

時躍輕聲道：“我一開始也疏忽了。”

“姚遠的夢境，就是他現實生活的投影。”

“可這個‘夢境’裡，有一個很違和的東西——”

“就連我讀書的時候，中學下課鈴都已經統一改成音樂了。”

“為什麼十六歲的高中生姚遠，就讀的學校裡會使用一個幾十年前的響鈴呢？”

小朱恍然大悟，一臉的躍躍欲試：“那時隊，我們要突破這個詭域，是不是把那個響鈴給收容了就行？”

時躍：“對。但不能貿然行動。”

“記住，這種‘夢境詭域’，第一原則永遠是‘行動要符合夢境裡的日常準則，不能随意打破夢境’。”

說完，時躍又低聲囑咐若幹事項，三人便決定依此行動了。

*

很快，老師拍了下黑闆：“坐好了，書都收起來，開始考試。”

教室裡頓時安靜下來。

卷子一張張地往後傳，傳到了三人組手裡。

這次是物理卷子。

小朱繼續呲牙咧嘴地開始做受力分析。衛不染依然一臉淡定地唰唰答題。

唯有表現得一切如常，才能繼續讓詭物處于“進食狀态”，放松警惕。

時躍卻是在座椅上大大咧咧地往後仰，連帶着連椅子腿都翹了起來。

毫無疑問的，這個動作招來了老師的怒目而視。

時躍調整了下坐姿，望着老師，幹脆舉起了手。

老師：“什麼事？”

時躍：“肚子痛，上廁所。”

老師臉色不太好，但還是說：“快去快回。”

時躍吊兒郎當地站起身，雙手插在衣兜裡，沒有從後門離開，而是晃晃悠悠地朝前門走。

老師：“怎麼不走後門？”

時躍：“廁所離前門更近。”

他一面說，一面一臉無所謂地繼續往前走。

他剛才已經通過“交白卷”這個事情測試過了：不管自己的行為有多麼不尋常，隻要是“有可能在現實中發生的”，都不會打破夢境。

遲到，交白卷，站沒站相坐沒坐相，故意做出藐視老師的模樣——在高中都不罕見。

果然，監考老師冷哼一聲，懶得搭理這個明顯不想考試又不守規矩的學生了。

就在這時，最後一排突然傳來呵斥聲：“你怎麼老問我？能不能自己做？”

雖說是呵斥，但并不怎麼有氣勢，倒更像是被逼急了的老實人在出聲抱怨。

可這個抱怨的内容，在考場上絕對是王炸。