“嗯？”我一時沒反應過來，“我教他不就是教你嗎？”

難道我在教小小白畫畫的時候，小小白阻斷了記憶，沒讓葉落白知道？

“不是，我的意思是——”葉落白的聲音帶了點請求和忸怩，“我想讓時醫生也教我一些東西，比如機械設計或者數學什麼的。”

聽他這麼說，我忍不住笑了一下，半俯下身，雙手搭在他的肩上：“落白，我正要和你說這件事呢。”

葉落白眨了眨眼看我。

“你在數學和物理方面很有天賦，我打算給你找一位很厲害的數理化老師教你學習更深的知識，你願意嗎？”

葉落白微微垂下眼皮：“不能時醫生親自教我嗎？”

“術業有專攻，我可不是萬能的。”我摸了摸葉落白毛絨絨的黑腦袋。

說起這點，哦确實有些遺憾。

雖然當年的我擁有很多優點和天賦，可就是天妒英才，從小學三年級開始，我就已經在與自己的心理疾病作鬥争。

直到初中，高中，我也一直在與病魔做鬥争，早已錯過了最好的天賦開發和教育時期。

後來接手了老爸的破爛公司，更是沒時間在學術上進行深造，偶爾閑下來琢磨一下彈琴畫畫下棋這類，已經是很不錯的了。

但現在的葉落白和王當年是不一樣的。

他有了我的介入和幫助，他可以完全發揮自己的優勢，成為更加閃亮耀眼的一個。

想到這裡，我看着葉落白的眼神都忍不住充滿了溫柔與期待。

就像是在養一個孩子一樣，把過去那個充滿遺憾的自己重新養大，這種感覺非常有成就感。

窗外的陽光穿過窗邊郁郁蔥蔥的灌木叢葉，在葉落白的臉上、身上以及他腳下的地上映出一片美麗的光影斑駁。

葉落白見我半天沒有動作，仰起頭看了我一眼，又很快低下頭去，耳朵尖尖在我注意不到的地方開始微微泛紅。

“嗯？落白？”我突然發現了一個問題。“你是不是……長高了一點點？”

葉落白眨眨眼。

我越看越覺得這孩子應該是長高了，一時間有些莫名的激動，在抽屜裡找到了卷尺，拉着他站在牆邊量身高。

一米四七，我記得當年我小學六年級的時候還隻有一米四四——果然長高了一點。

看來這段時間天天給他讀書督促他按時睡覺起了作用。

“真不錯，”我勾着嘴角又揉了揉葉落白的頭發，“再接再厲。”

葉落白應了一聲，雖然他不太明白為什麼他長高了，我卻比他還要高興。

吃過晚飯，又到了每天的睡前娛樂時間。

今天一天小小白都沒出來，但以防萬一，我還是蹲在茶幾前問道：“今天我們是……下棋還是畫畫？”

葉落白立刻回答：“下棋。”

可他剛說完，同樣的聲音換了個腔調響起：“當然是畫畫。”

葉落白說：“下棋，時醫生已經連續陪你畫了一個禮拜了。”

“但是我睡了一整個白天，他可是陪你了一整個白天呢。”葉落白又說。

我蹲在原地，表情認真又耐心地等着他倆商量完，内心裡卻已經笑了無數次。

當時的我，并沒有發現自己是人格分裂，所以也不存在能和自己的另一個人格溝通說話這件事。

但是現在的葉落白因為有了我的參與，他不僅知道了副人格的存在，兩人之間似乎還能達成某種協議互相商讨身體的使用權。

從某一個角度來講，這樣似乎也算有趣。

一分鐘後，葉落白重新擡起頭，輕輕挑起眉毛看着我：“時醫生，畫畫。”

“好吧。”我從茶幾邊站起身，往二樓走去，“能不能告訴我你們是怎麼達成協議的？”

小小白冷淡拒絕：“不能。”

不能就不能吧，反正明天白天我還可以問葉落白。

葉落白看到房間裡被我挂起的成品畫作，走上前，用手摸了摸畫框和畫框上刻着的名字。

“很喜歡？”

“還行。”

葉落白收回手，坐在小書桌前拿起紙筆。

我說：“今天我要教你更複雜一點的素描構圖和光影，需要用到一些模型，東西都在隔壁小書房，所以今天我們去小書房裡畫。”

“嗯。”

……

兩天後，葉律成請來了我替葉落白挑選的家庭教師。

老師姓徐，名義良，五十多歲，是S市内一所不錯的大學的理工科教授，在相應學術領域小有名氣，

葉律成開車把他請到了家裡來，親自給他倒了茶，又招呼王媽準備待客的點心和水果。

徐義良說：“葉先生，如果你家孩子真有你說的那麼有天賦，我倒是樂意來親自教導他——不過你也知道，我平時很忙，除了上課還要做學術研究，天賦差點的孩子我是不會親自帶的。”

“是的是的徐教授，您在業内的成就我們都知道。”葉律成客氣地說，“您能親自來一趟真的萬分感謝。”

“嗯，把孩子叫出來讓我看看。”

葉律成點頭，正要喊人，就看到我已經帶着葉落白從二樓的樓梯處走了下來。