陶翡笑道：“被迫成才！因為我的女兒情緒不穩定，所以除了内在的醫學治療，也需要外在環境的輔助。我對色彩學沒什麼研究，隻要對我女兒有益處的，我會多加注意。我女兒和我一樣，都喜歡那些中藥材的形态和顔色，我們就邊玩兒邊學，但是她不喜歡吃藥。”陶翡别過頭去向阚滌笑了一下，“誰喜歡吃藥呢？！”

阚滌附和道：“色彩對人是有一定的影響，運用的好，可以給自己無形的力量；如果運用不好，也會降低自己的運氣。隻不過生活中，大家沒有過多地關注。”他大手一揮，指着辦公室的四面牆，“藍色可以提高人的做事效率，鎮定心神；黃色能夠提高個人自信，處理糾紛時會得到事半功倍的效果；紅色是熱情，占據主動權，但是初次見面會使自己在對方的眼中顯得無精打采；粉色和紫色，是女人的專屬色，提升女性美，消除緊張感。”

陶翡對着阚滌笑了笑，走回到辦公桌前坐了下來：“我沒有特别喜歡的顔色。如果一定要選一種的話，我會選白色。大概是因為我的職業吧！但是我的家裡現在是五顔六色。最初的時候，我和詹磊還會去補救，時間長了，都厭倦了，就放任孩子們在牆上塗鴉。”一聲歎息過後，又是短暫的沉默，而後是慘然的笑，“塗鴉，本是我和詹磊喜歡做的事，以前有多喜歡，現在就會有多恨。”

陶翡将右臂支在桌子邊上，右手托着腦袋，一雙眼看着百葉窗的縫隙，仿佛能夠看到窗外的風景。不，她真的看到了窗外的風景。那是記憶深處的風景，是多年前的白色牆壁，是已經消退了色彩的塗鴉。

緣分這東西，是奇妙的存在。

詹磊和陶翡是同一個幼兒園的同班同學。幼兒園專門辟出了一面白牆，供每屆畢業的大三班小朋友作畫。一年又一年的塗抹與掩蓋，舊的沒有了蹤影，新的存留在世上一時。後來，兩人的孩子也相繼讀了同一所幼兒園，又在這裡畢業，兩個人耍了小孩子脾氣，借機會又去畫了幾筆。

“現在已經沒有了吧，我女兒都從幼兒園畢業兩年了。我和詹磊都喜歡畫小鴨子，陸地上奔走，水裡頭遊泳，偶爾還可以展開翅膀，雖然飛不起來，但好歹可以撲棱幾下。”

詹磊對于診療室的修繕不似陶翡那般盡責，隻在進門時瞜一眼，餘下的時間便全程坐在椅子上看手機。阚滌給他換茶的時候瞥見了手機上的内容，詹磊在看醫學方面的新聞或知識。阚滌故意将陶翡上午畫的小鴨子露給詹磊看，詹磊表面上無動于衷，但早已分了心，眼神已經定在那畫上。

“好多年沒有畫畫了。”詹磊左手裡的手機不舍得黑屏，右手拾起了桌子上的畫，認認真真地端詳着，仿佛那隻昂首向前的小鴨子活了一般。

小學時，詹磊和陶翡又被分到了一起，美術老師喜歡每個月在最後一節美術課上，扯一條長長的白布，讓全班小朋友在上面作畫。兩人還是樂意在白布的一角畫小鴨子，畫工比幼時要強多了。老師拿起畫筆給兩隻小鴨子的周圍畫了幾道水紋，說了兩個字：“不錯！”

詹磊瞧着紙上的小鴨子，道：“小時候不懂，以為小鴨子長大之後肯定就是白天鵝，其實人家醜小鴨本身就是天鵝，隻是周圍的人不懂，誤解人家而已。”他将紙輕輕扔回到桌子上，又去看手機上的醫學新聞。

阚滌雖然取消了面談的預約，但手機裡的信息和電話不斷。他隻陪着詹磊坐了一會兒，就跑去了走廊接聽電話。裝修師傅四點的時候就收工了，詹磊向診療室睃了幾眼，便緊随其後。阚滌再回到辦公室時，發現那紙上多了一隻小鴨子。

紙上已經有了一直昂首向前的小鴨子，此時多了一隻回頭望着它的小鴨子。阚滌撷着紙張的一角看了看，将其小心地收了起來。

診療室的裝修并不難，主要是換牆紙，再就是換茶幾。陶翡說既然要重修，索性一并檢查了不妥當的地方，直接了事。阚滌感到不好意思，卻也拗不過陶翡。詹磊也是同樣的意思，直直地吹毛求疵起來。阚滌覺得這兩人是在借此怄氣。

畫有小鴨子的紙被阚滌放到了顯眼的地方，陶翡很自然地在上面添了幾道水紋，修修改改，反複了兩三遍。“我們初中被派位在了同一所學校，還是同班，一起負責班裡的闆報，不是教室後頭的黑闆報，而是用一張碩大的白紙，做好之後貼在學校門口的宣傳欄上。我倆在上面畫小鴨子，老師不反對，同學們也喜歡。我來覺得小鴨子總是成群結對的，是團結的。”