“我相信學生們會在斯卡曼德先生的指導下有所收獲。”他勉強扯出一個笑容，而鄧布利多的臉上帶着某種了然的表情，仿佛他知曉一切，這讓裡德爾内心充滿了厭惡。

談話結束後，他離開校長辦公室，内心思緒萬千。鄧布利多顯然在監視他的行動，這并不出人意料，老校長一直對他保持着一種謹慎的警惕，但這并不會阻止他的計劃，或許一個月的缺席可以讓沙菲克對他的态度進行重新審視，等他回來的時候，正好可以進行實驗的第二階段——态度轉變，隻是一個月的離開，他相信自己的計劃不會受到太大的影響。

至少他是這麼認為的。

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在魔法部安排的臨時辦公室裡，湯姆·裡德爾站在一面魔法鏡前，表情陰沉。鏡中顯示的是黑魔法防禦術教室裡的場景——柳德米拉·沙菲克正熱切地與紐特·斯卡曼德交談，她的臉上帶着裡德爾從未見過的生動表情。

裡德爾死死盯着鏡子，手指在魔杖上收緊。他知道這次“意外離開”會讓沙菲克感到輕松，以及可能，一絲不安？但看看她現在的樣子——眼睛閃閃發光，說話速度比平時快了一倍，甚至還在——梅林啊，她在微笑。

一個真正的，發自内心的微笑。

為了那個社交障礙的，對嗅嗅長篇大論的斯卡曼德。

裡德爾深呼一口氣，強迫自己冷靜下來。這隻是一個小挫折，他告訴自己。一個需要調整的變量。他的實驗計劃中沒有考慮到斯卡曼德這個因素，但現在必須将其納入考量。

他合上魔法鏡，走向書桌，取出那個标記着“沙菲克實驗”的筆記本，記下新的觀察：

主體對斯卡曼德表現出前所未有的熱情。

假設：她對神奇動物的興趣比預期更強，可利用這一點。

修改計劃：在返回後展示對神奇動物的特殊理解，建立共同興趣領域。

注意：斯卡曼德的存在是一個暫時性幹擾，但也提供了有價值的信息。

寫完後，裡德爾靠在椅子上，思考着接下來的策略。也許這次“離開”并非壞事。讓沙菲克體驗一下沒有他的日子，然後在她最不期待的時候回歸。更重要的是，現在他知道了如何真正赢得她的注意——通過她的興趣，而非他的權威。

裡德爾若有所思地轉動着魔杖。是的，這可能比原計劃花費更長時間，但結果應該更加令人滿意。畢竟，真正的勝利不僅僅是讓沙菲克改變對他的看法，而是讓她真心實意地愛上他。

這個念頭讓裡德爾停下了動作。愛上他？不，那不是實驗的目标。目标是證明他能夠改變一個人的深度厭惡為……為什麼？崇拜？迷戀？欣賞？

突然間，裡德爾意識到他從未真正定義過這個實驗的"成功"标準，這種疏忽很不像他。

他再次打開筆記本，翻到第一頁，尋找實驗的初始目标描述。然而，當他找到那段文字時，描述模糊得令人驚訝：

實驗目标：将主體的厭惡轉變為其對立面。測試情感操控極限，評估心理操控技巧在極端情況下的有效性。

裡德爾皺眉。這太不精确了，不符合他一貫的嚴謹風格。對立面？那可以是許多情緒——喜歡、敬佩、服從、信任、愛慕……

愛慕。這個詞在他腦海中回響。

裡德爾搖搖頭，合上筆記本。他需要重新審視這個實驗的目标，使其更加明确。而現在，他有一個月的時間來完善他的計劃：研究神奇動物，以及思考如何在回來後給沙菲克留下深刻印象。

至于斯卡曼德……裡德爾冷笑着想，且讓他暫時享受沙菲克小姐的崇拜吧。這一個月很快就會過去，到時候我們會看看誰能真正赢得她的心。