“有了願意去傾聽、理解對方的意願，在此後的接觸中，哪怕發現對方并非自己先前以為的那般「完美」，也是一種逐漸深入對方的内裡，從看見被自己美化過的對方，到慢慢看見真實對方的過程……”

褚眠冬道：“我想，這樣的過程，恰好是一段關系由淺入深的進程。”

是的，燕無辰想，這也是他所相信的。

“啊，當然。”

褚眠冬劃上重點：“如果在這個過程中發現對方有打破自己原則的某些特質，可一定要及時止損啊。”

……是的。

燕無辰想，這也是他所憂懼的。

壓下胸中過于活躍的心跳，也壓下由此帶出的即刻和盤托出的沖動，燕無辰深深吸氣，又長長呼氣。

再等等罷。

等他多了解她一些，等他知曉他的隐瞞是否觸及她的原則和底線。

等她更多在意他一點，屆時也許她聽他狡辯的耐心便更多一些，不至于輕巧收手離去，隻留他一人停在原地，無處可去。

*

城中桃花開時，令慕卿為京中市學山長，掌各地市學開辦事宜的诏令自宮中下發，引起軒然大波。

相較公辦市學這一新策，朝中四野反聲最大的，卻是慕卿作為前朝公主之女的身份。

固然跟随曦帝開國的近臣世家最初也是發自布衣，但終歸以武發家，對教育之類的“文事”重視有限；

且長久以來，世家勳貴自诩尊貴，對布衣的偏見亦日積深重，以緻不覺受教育的布衣還能對自己的地位造成巨大威脅。

因而，诏令一出，反倒是前朝公主之女被授職一事叫朝中不少老臣深感冒犯，給新帝遞了不少苦口婆心講述前朝舊事的折子，幾日之間便在禦書房案上堆成了一座小山。

容昭遣人将遞了這類奏折的臣子之名整理成一份名單，次日上朝時，诏令這些朝臣皆舉出自認為才學可擔此重任的自家後代，三日後起，叫這些候選者于市集之上同慕卿就市學一事公開辨策，能者則取慕卿而代之。

若舉了家中最有才的後代卻又辯不赢“區區前朝公主之女”，便請這位自行告老還鄉養養眼光。

此令一出，已同慕卿論策過的傅尋白自然阻了傅家摻和其中，聞家見傅家安靜不已，亦是不敢妄動。

朝中其餘老臣皆盤了盤族中後生，卻也沒誰敢拿自己鑽營半生才得來的烏紗帽作為賭注，壓在一個連品階都未定、實權亦不知幾何的新設官職，和族裔飄忽不定的才能水平上。

三日下來，竟是沒有一封舉薦族生的奏折被遞出，反倒多了些變着花樣稱贊新帝用人不拘一格的馬屁折子來。

于是市學一事就此敲定，先于京郊建市學書院，再将分院逐步擴展至各地，普及百姓教育。

褚眠冬與燕無辰再見到慕卿時，她正在編寫市學所用的教材。

此番來訪，也是慕卿請容昭遞了請帖，希望聽聽二人對市學所授有何建議。

燕無辰：“并無具體到章節分點的建議。這些具體的信息，想來你二人比我們更清楚。”

聞言，慕卿點頭：“那想來提綱挈領式的建議是有的。”

“确是如此。”褚眠冬說，“總體說來便是一句話。”

她一字一句道：“授人以魚，不如授人以漁。”

“有這樣一個故事。”

褚眠冬将好友褚明秋曾講述的西西弗神話精簡化用。

“一個人因犯了錯，被懲罰将一塊圓形巨石推上山頂。山勢陡峭，每每将巨石推至頂處，石頭便又會重新滾落到山腳，周而複始，叫這人重複着徒勞無望的勞動。”

“你與阿昭想做的事，其難便如同将這塊巨石一步步推至山頂。”褚眠冬說，“但凡一日這塊石頭無法學會自行上山，你們二人便一日形同受刑。”

她看向眸光清明的清減少女，認真道：

“隻将石頭推上山一次是不夠的。個人的力量有限，無法将千千萬萬塊石頭無止境地一次又一次向上推去。”

“所以，你們要通過這市學，教會下一代如何自己将自己推上山頂。”

“不止是打破「姻親即利益綁定」的觀念，亦包含更多關乎生存的立身之本。如何尋得可食用的食材，如何辨認可用的草藥，如何見微知著，将如蟲災、饑荒、疫病、洪水等諸多災厄遏制在微末之時。”

“不是每個市學生最終都将走入官場，但每個市學生都将是普世知識散播的火種。”

“授人以魚不如授人以漁，待災厄爆發之後試圖力挽狂瀾挽救蒼生，不如從一開始便教人自救。”

“這并非意味着整體層面的救助不重要。”褚眠冬搖頭道，“雙管齊下，損失才好降到最低。”

“這是市學所代表的普遍教育與太學的最大不同。”她說，“責任更加重大，所需涉獵的領域也多得多。”

在慕卿慎重的眸光中，褚眠冬微微勾起唇角。

“但我們并不擔心你無法擔此重任。”

燕無辰颔首，說出了原因。

“不隻是那本《廬中論》，更因你少時選擇自行服毒掏空身體的決意。”

聞言，慕卿眼瞳微顫，一瞬的反應已驗證褚眠冬二人的話語。