想象中的疼痛并沒有到來，謝謹言微微睜眼，從眼皮落下的縫隙裡瞧。面前多了一人，身形尚小，高擡着胳膊，擋下那人的手臂。

突如其來的變故擾亂夢境，先前咄咄逼人的聲音不見了。眼前陡然一轉，客廳換了裝飾。謝謹言依舊站不起來，眼前的人影孤零立在室内，暗自垂淚。

他聽到梁毓聲的嗓音，帶着沙啞：“從來沒人在乎我，都隻拿我當個炫耀的工具……”

女孩雖然稚嫩，聲音卻滲出一股決然冷意，仿佛在述說無可辯解的事實。

“什麼無所謂的關心，我都不需要。”

謝謹言心裡一動，想起梁毓聲的家世。

父母離異，好強的母親為了證明父親移情别戀的愚蠢，事事争先。以此種倔強的方式，試圖喚回前夫心中的愧疚。這種希望同樣寄托在女兒身上，仿佛女兒出類拔萃，就是母親值得誇耀的一項卓越功績。

然而凡事哪有萬全呢？

梁毓聲在小學、初中都名列前茅，可是到了高中呢？彙碩中學卧虎藏龍，除非天資卓絕，否則逃不掉泯然衆人的結局。

梁毓聲不是天才，她隻是稍微勤奮刻苦了些。這種品質，在彙碩中學并不鮮見，因此她再沒能重現曾經的輝煌。

這對于争強好勝的母親來說，無異于奇恥大辱。

母女倆的關系一度降至冰點。謝謹言曾在家長會上看見兩人爆發沖突，梁毓聲含淚推開母親，逃出教學樓，頭也不回。

那是他第一次與梁毓聲的母親交談。先前，梁媽媽解釋是因為女兒成績不好，自己臉上無光，因此從未與謝謹言溝通。

謝謹言對此不置可否，他不能對别人家事多加幹涉。

梁媽媽歲數并不大，可能因為常年操勞，眼角過早爬上了皺紋。她說話的時候，垂着眉眼，顯出曆經滄桑的哀愁。

“這孩子，總是不聽話，不體諒我。”交談裡，這是她最常提及的話。至于平日裡與女兒交談的話題，用她的話說，是“與學習無關的話盡量少講，也不許她多說，免得分心”。

看來，連基本的交心，她們都沒能做到。謝謹言暗自歎息，卻無能為力。

婚姻是一道傷疤，曆經傷痛的母親竭力從家庭的氛圍裡抽身，試圖在其他方面找回尊嚴，而正值青春期的女兒卻渴望理解和關愛。這對母女倆的訴求，南轅北轍。

他簡單安慰憂心忡忡的梁媽媽，眼前一陣恍然，想到梁毓聲的眼睛。她的眼睛和母親類似，含着憂郁，然而少年人倔強的光亮依舊閃爍着，支撐着她不肯倒下。

那天晚上，他将梁毓聲喚出教室，還未說話，就聽到梁毓聲開口：“老師想說什麼，我知道。”

察言觀色，面對母親，她早已習慣。

謝謹言就沒有說話，等她說。

“我和媽媽關系一向緊張，或許，等高考完，就會好的。”她揚起一張小臉，眼角還有未退的濕紅。

謝謹言拍拍她的肩膀：“和你母親聊聊。”

梁毓聲笑了，盡管笑容有些無奈：“或許，等高考完，這些都不需要了。”

一句話，道盡多少難以言表的心酸，多少日夜難眠，多少委屈難訴。倔強的鬥士孤身奔赴戰場，當他凱旋時，一切遲來的喝彩和安慰都顯得多餘和諷刺。

已經都不需要了。

那一瞬，謝謹言意識到，眼前這個沉默寡言的女孩，恐怕已經這樣堅持了多年。

最親近的人都對她報以冷語，對其他人，她還有什麼可以期待的呢？

眼前這個女孩，注視着清冷的客廳，突然發出一聲嗤笑：“反正，都習慣了。”

她傲視着窗外的天空，神色倨傲：“要罵，盡管罵。”

那聲音果然又傳來，飽含被挑釁後的憤恨：“你就信他？他那種人，看起來正人君子，背地裡不知道怎麼看不起你！像你這種爛學生——”

一聲冷笑，截斷她的抨擊：“是啊，我爛，那麼把我教成這樣的你，又算什麼東西？”

梁毓聲擋在謝謹言面前，替他擋住撲面而來的惡意嘲弄，語調堅定：“他心裡怎麼看我，我不在乎，總不會比我在你心裡還要爛。你要罵我，随便，可是如果你敢侮辱他——”

她手中乍然出現一抹刺目的紅，手臂揮去，殘夢破碎，化為千萬點碎屑。

梁毓聲淡然道：“他，不一樣。”

面前忽然出現許多人影，紛紛擾擾看不清楚面容。謝謹言感到身體一輕，終于從冰冷的地闆上起身。梁毓聲急忙扶住他。

“老師，你沒事吧？”她問得關切，然而謝謹言張張嘴，說不出任何字句，隻能略微搖頭。

梁毓聲會意，扶着他向前，走到人群中聽着。

有人很憤怒地大聲斥責：“這群畜生！我們姑娘清清白白一個人，就這麼被糟蹋了去！”

“對啊，咽不下這口氣！”

“去找他們要個說法！”

“早看這群孫子不順眼，一個個人模狗樣的，背地裡做出這種禽獸不如的爛事！”

什麼事？謝謹言問不出口，手肘戳戳梁毓聲，示意她去問。

梁毓聲機靈，鑽到人群背後，低低問一個面目和善的大嬸。大嬸一邊抹淚，一邊歎息：“老三家的女兒，聽說在學校被老師糟蹋了。哎呀呀，怪道先前就聽說動不動回家就哭着不想上學呢，原來是為這個事。真是作孽呀。”

謝謹言靜靜聽着，心下一動，伸手拽過梁毓聲的手，在掌心寫下兩個字——名字。

梁毓聲會意，立即惋惜道：“可惜了，對了阿姨，她女兒大名叫什麼呀？”

親戚鄰裡，知道小名而不知道大名，也是常見的事。因此大嬸并沒有疑惑，點點頭，歪着腦袋想了想，說：“好像叫宛宛。”

果然如此。

難怪覺得這幾人有些眼熟，原來當日到學校鬧事的，就是他們！可是，他們為什麼認定喻宛宛是被老師“糟蹋”了？連自己都是進入夢中才問出的實情，他們為何笃定是老師的責任？

謝謹言轉轉眼睛，目光在人群中搜索，找到一名較為瘦小的女性。滿面淚痕、眼底烏青的模樣使她看起來更為憔悴，她正低頭哭泣，手中還捏着幾張薄薄的紙片。

那就是喻宛宛的母親。謝謹言對她還有些印象，于是立即走到她面前，将她手中的紙片拿到手裡。

喻宛宛的母親面露驚詫。因為是在夢中，思維并不靈光，她并沒有反應過來眼前之人是女兒的班主任，隻是呆呆望着他發愣。

紙片上印的，赫然是喻宛宛的筆迹，紙片邊緣泛着焦黑，應當是她墜樓前燒毀的筆記殘片。

那麼是誰把這些東西交給了喻宛宛家人？假如他的目的就是引動喻家人對學校的仇恨，那麼此人心懷鬼胎，必須提防。

還未來得及在梁毓聲掌心上再寫文字，身後忽然有人“咦”，随後聲音尖銳地喊：“就是那個人！”

一瞬間拳腳如雨。謝謹言到底經過一次被圍毆的滋味，此時反應迅速，擡腿踢開幾個沖到最前的人，拉住梁毓聲，躲到喻宛宛母親身後。

夢裡不需要顧忌身份道義，尋個軟肋，投鼠忌器，那些人必然不敢妄動。隻要争取時間，讓梁毓聲開口，問出是誰送來這些紙片就好！