遠遠地，蘇然就看見他們坐在花壇邊，旁邊擱着一顆籃球，好像相談甚歡。
“鐘庭言，你說他狀态不好，我看你們充滿活力啊。”
謊言太明顯，林遠楓也不藏着掖着了，“我感覺你心情不好，就扯了個理由想讓你出來散散心，不過我還以為你會拒絕。”
蘇然甚至都有點懷疑他看到了什麼，“你怎麼判斷我的心情？”
“态度冷淡，語氣有點不耐煩，想趕人走。心情好不可能是這樣。”
林遠楓說對了，但鐘庭言有些不解：“楓哥，他不是平常就這樣嗎？”
“這說明他平時心情也不怎麼好。走吧，打球。”
叫蘇然出來的目的就是為了讓他放松、開心，不是真的想讓他陪鐘庭言練球，所以鐘庭言自覺坐在一邊觀賽。
運動會讓人充滿朝氣，越運動越振奮，也能釋放壓力。幾輪下來，蘇然明顯感覺自己沒那麼煩了，漸漸停了下來。
林遠楓：“很認真嘛，挺有實力。”
蘇然：“謝謝，你也是。”
林遠楓：“能說說是什麼事麼？也許說出來會好一些。”
蘇然沒說話，緊接着林遠楓又說：“沒事，你就當我多嘴。晚上想吃什麼？我請客。”
鐘庭言：“我得回家吃，不然我媽又得罵我野得連家也不回了，我先走了，拜拜。”
蘇然也謝絕了他的好意，說想一個人待會。
林遠楓：“行，我回去了。”
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夫妻二人在蘇然走後沉默不語，許荟大腦一片空白，隻呆呆地坐着，等待蘇真的“審判”。
蘇真歎了口氣，對許荟說：“走吧，别再進來了。”
“總要給他打掃打掃衛生啊，不然他每次回家房間裡都是灰……”
“夠了！”蘇真拽着她出了蘇然房間，并關上房門，怒斥道，“你還在找借口，多少年了，為什麼你還是堅持那個錯誤觀念？”
“這麼多年，我不就是想讓他過的好一點嗎？想多了解他一點有錯嗎！”
“可是你不能用這種方式，不能以愛的名義侵犯他的隐私。如果你控制不住自己，我就把他房間鎖起來，鑰匙給他。他哪天想回來了，衛生他自己會打掃的。”
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“如果不是再次目睹，也許我還是不忍心将它丢掉吧。”
蘇然躺在床上，回憶着往昔。
……“他們都針對我、排擠我，隻有你願意和我玩，謝謝你，蘇然。”
“不用謝。他們應該不是故意排擠你，可能隻是看到了你不好的一面，所以才不想和你玩。但人總會有缺點，我相信你，你會想辦法改掉壞習慣的，對嗎？”
“對。”
……“蘇然，寫完了嗎？”
“寫完了，給。”
小學畢業之際，兩人用尚且稚嫩的字體分别在兩張紙條上寫下了對彼此的約定：
“永遠的好朋友，一起越變越好。
——蘇然
——衛強”
互換紙條，以作紀念，即使後來上了同一所初中，甚至是同一個班，蘇然也沒有丢掉。
有過吵架，也有過因家長幹涉而被迫“絕交”，蘇然依然相信對方，相信他們之間的友誼。
直到……
“真諷刺啊。算了，越想越煩，不想了，不如玩手機來的實在。”
【爸】：你媽她有些頑固，我批評過她了，如果你需要，我可以幫你換鎖，鑰匙給你。
然：不用了，反正我房裡也沒什麼東西了。
【爸】：真的不用嗎？萬一……
然：真不用，爸。
然：自覺的人不用鎖。
【爸】：對不起，我以為她不會再這樣了，結果……
然：沒事，再信她一回。
坐在蘇真旁邊的許荟看到這句話，眼角有些濕潤。
沒有晚自習，時間還很早，可以有大量時間幹自己的事，對蘇然來說，最大的享受莫過于邊吃零食邊刷視頻。
一條消息進來——
【林遠楓】：賭約想好了嗎？
然：沒，你不提我都快忘了。
【林遠楓】：我提的，願賭服輸，當然記得。
【林遠楓】：實在想不出，我請你吃飯呗。
蘇然想起來了。
然：我之前好像說過，如果這次聯考我考過了你，就請你吃飯，現在你要請我，條件是你考過我，還是單純賭約？
【林遠楓】：單純賭約。
然：那要是我真的考過了你，到底誰請誰？
【林遠楓】：我請你，因為你考不過我。
然：……
好氣，但是實話。
然：沒毛病，所以我毫無壓力，大不了我達不到700分咱倆分開坐。
這回輪到林遠楓無語了。
【林遠楓】……
【林遠楓】：行，算你狠，反正700分是我的目标，無論如何我都會努力。
總分是上不了700的，但化學是必須及格的，還得是原始分，所以蘇然不是沒有壓力。
雖然刷題量較之前大幅增加，但仍無法保證萬無一失，況且每次卷子難度不一，萬一這次偏難呢？
于是他又找林遠楓借另一本拔高題。
“可以是可以，但你為什麼不自己買一本？”
蘇然：“我隻有這一段時間用，估計寫不了多少，買新的浪費。”
林遠楓：“合着你就是利用我呗？我是怨種？”
蘇然道貌岸然道：“話不能這麼說，你看你各科成績都那麼好，沒有嚴重偏科的情況，我看你平時也沒寫那本題，所以将資源利用率最大化，合理配置資源罷了。”
林遠楓笑道：“挺會說。行，借你，不過不懂的要及時問，合作共赢，懂嗎？”
蘇然點頭如搗蒜：“知道知道，我盡量。”
但凡跟蘇然走的近一點的人都知道，他是個愛玩的性子，在教室裡除了上課時間就沒見他搞過學習，除了睡覺就是看課外小說，可能對語文有幫助，但他語文已經非常好了，一般人可做不到每次語文都在120分以上，甚至是130分以上。
即使是上課，也會有開小差、被老師提醒或點名提醒的情況，而有鐘庭言等人作證，放學後他更不會搞學習，一門心思地想着怎麼玩才會不無聊而又開心。
或許這就是天賦吧，隻是未經雕琢，所以還沒達到驚人的地步。
如今看到這麼愛玩的人都在用功學習，自己有什麼理由躺平擺爛？
加上他那又有天賦、又十分上進努力的同桌也是如此，整個班都定下心來，發奮學習。