教師是一個自主性最強的職業，也是最散漫的一夥人。

語文組是大組，也是學校的王牌，從初三到高三年年都是全管局十幾個農場裡的第一，省農場總局百多個農場也有點小名氣。這個組裡的老師就更牛氣了，也更不好管了，原來的組長就擺弄不了這幫驕傲的家夥。林子想到的第一件要務就是政通人和，說了的有人去幹是吧？别的事還都在其次。

不過他的木子哥哥不這麼想。站的角度不同，想的事也不同。

“有什麼優惠的好政策該出台了，新朝稱制總得拿出點新辦法，有點新氣象啥的，讓人家眼前一亮，振奮一家夥！”木子終于走出了和校長争執互嗆的陰影，走出了他的卧龍崗，掏出了藏在胸中的抱負，掏出了他不肯示人的自以為的錦囊妙計，輔弼起林子這個二十剛出頭的腦子還空着的幼主來，他一個當哥哥的不能看着兄弟單打獨鬥，他講究作人。

其實按教研組坐班，語文組說起來是實體，卻沒有一分錢，林子當過初三複讀班班主任，收過複讀費，一分錢也不讓他拿，錢在誰手裡他不知道。人家管局那個坐班的年級組手裡是有錢的，也能花到錢，說個新政策啥的那是實情，林子這個組領導一無财權，二無人權，說啥新政不可笑嗎？林子這麼想卻不能反駁木子兄，他是書生，理想主義者，以孔明自比，卻不知其實孔明不是劉玄德！兩碼事。

不過新氣象總得要有，啥也不幹是廢物，幹不成，你就是無能。

教師節，農場教育科表彰的花名冊裡可是有語文組，林子去教育科，老科長說，啥獎品也沒有，光有表彰，沒東西給你。那能行嗎？林子不幹。大夥不是空歡喜一場嗎？見科長的那張大破桌子上有一大堆好東西，林子來了虎勁，上去就是一把，全給摟在了懷裡。

“哎哎！不行！”老科長看這個小青年可來了楞頭青的勁頭，不講理了，他一疊聲地吆喝起來，仿佛慢一刻就要被楞小子搶走了一樣。