今日天氣晴朗，有微風。

我珍惜每一個與你目光相撞的時刻，也珍惜認識你的每一天。

——《甄好日記》

裴小海當然不會跟師杭與換座位，被他這麼一反問立刻老老實實地坐正身體，繼續與試卷作鬥争。

喻玲心煩意亂極了，導緻她沒有心思管身旁的兩個男生在做什麼，全身心都在關注身後的那兩人。

她聽見甄好的聲音放得很低，仔細聽都聽不清在說什麼；她聽到宋景略高的聲音，說着“知道了”“明白了”“謝謝好好同學”……

他從叫甄好“甄同學”變成“好好同學”了……

她口袋裡的手機此時振動了一下，她掏出來一看，是裴小海發來的□□消息。

裴裴裴小海：“與哥來大姨夫了，說話比較沖，你别搭理他。”

喻玲将手機扔回口袋裡，沒回。

不一會兒，手機又振動了一下。

她有些煩躁地側頭瞪了一眼裴小海。

不過裴小海并未看到，他正躲着玩手機。

喻玲又點開企鵝圖标。

裴裴裴小海：“按計劃行事。”

她忍不住皺眉。

這個人好聒噪。

她有點後悔找他幫忙了。

但事已至此，她别無選擇。

将注意力從身後那兩人身上收回後，喻玲動作輕巧地撕下一張紙。

她明明可以直接低聲跟師杭與對話，也可以直接給他發消息，但她偏偏選擇最原始的方式——寫字條。

寫完後，她輕輕推到男生面前。

師杭與頓了頓筆尖，片刻後才展開紙張，看到上面寫着：“杭與同學，放學後可不可以給我五分鐘時間？我有很重要的事情要跟你說。拜托拜托，就五分鐘。可以的話，後山見。”

文字後面還畫了一個看起來就可憐兮兮的卡通小人。

看完後，師杭與微微皺眉。

他擡頭看了一眼黑闆右下角的值日生名字，“甄好”兩個字端端正正地被寫在上面。

考慮到甄好做值日需要時間，所以他才将時間約在十點半。他們班的值日任務是按學号來的，兩兩一組。

甄好是1号同學，這晚與2号同學時序一起做衛生。

如此一來，喻玲想要的五分鐘也不是不能答應。

反正他都要去一趟後山。

于是他沒有想太多，簡單地回了一個“好”字。

得到答複的喻玲很快給裴小海發去消息：“搞定。”

裴小海回複：“明白。”

新的一場針對甄好的惡作劇正在醞釀，正主對此毫無察覺，依舊在認真地給宋景講解文言文。

講到最後，她有些無奈地問對方：“宋同學，我這樣講，夠不夠明白呀？”

因為從始至終宋景都隻是點頭或者說“知道了”“明白了”，她不确定自己講得是否夠明晰。

她不知道的是，她這個問題一出，宋景的内心活動是：“好好沒有問我聽不聽得懂，而是問我她講得夠不夠明白。是誰說好好嘴毒的？好好明明好溫柔的……”

甄好又一次看見宋景用那種類似目空一切的眼神看着自己，她有些茫然地想：是不是我講得太深奧了？給孩子整暈了。

不然他怎麼半天都不說話……

她就說文言文這玩意兒不好講解，這下不好收場了。

甄好對于學習，尤其是語文，有着很深的執念。她不僅沉迷于自己學懂了的那種成就感，也絲毫不介意給别人講題，甚至如果因為自己而讓他人也突破了學習瓶頸，那麼她的滿足感會更強。

“宋同學？”等了半天還是沒得到回答，甄好再度喚了宋景一聲。

“啊？”宋景即刻回神，笑嘻嘻地答道，“聽懂了聽懂了，甄老師講得比班主任還好。”

明知這是他恭維的話，甄好仍是忍不住臉一紅，不好意思起來：“哪有？别說得這麼誇張。”

宋景突然發現了甄好的一個弱點——不能誇，一誇就臉紅。

可愛極了。

嗯，想看她臉紅。

以後一定要多誇誇她。

他的心理活動豐富到寫出來比八百字作文還長。

下課鈴聲響起的時候，宋景臉上是肉眼可見的失落。

他想繼續跟甄好做同桌。

但饒是他再依依不舍，也不得不回到自己的座位。

起身時，他耷拉着眉眼，一臉不太高興地對甄好說：“甄同學，下次有不懂的還可以問你嗎？”

甄好愣愣地點頭：“可以啊。”

“太好了，謝謝甄同學。”宋景這才心滿意足地離開。

甄好的心情跟他完全相反。

她放下手裡的記号筆，不着痕迹地松了口氣。

總算下課了。

這是她此時此刻最真實的想法。

假裝合群好累。

這是她吐出一口氣後最無奈的想法。

宋景同學好危險，不知一點就爆和溫柔愛笑，到底哪個才是真正的他。