深秋的細雨淅淅瀝瀝，範陽撐着傘站在社區圖書館門前。前些日子古籍鑒賞課學員協助整理藏書時，他發現館内兒童讀物區設施陳舊，繪本數量不足。此刻他手中提着兩個沉甸甸的紙箱，裡面是精心挑選的傳統故事繪本和手工制作材料。

"範先生，您怎麼親自送過來了？"圖書館管理員李姐迎上來。範陽笑着将紙箱放下："想着孩子們放學就會來，早點布置好，他們就能早點看到新書。"他環視略顯昏暗的兒童區，注意到牆角的插座數量不夠，便從包裡掏出便簽紙寫下建議，又在書架旁标注出适合不同年齡段孩子的書籍位置。

正當範陽用麻繩将手工紙燈籠懸挂在書架間時，一群背着書包的孩子湧了進來。"哥哥，這個燈籠是給我們的嗎？"紮着羊角辮的小女孩仰着腦袋問。範陽蹲下身子，從紙箱裡取出一本《二十四孝》繪本："不僅有燈籠，還有新故事。不過要先答應我，看完要把書放回原位。"孩子們紛紛點頭，圍坐在鋪着軟墊的地闆上翻閱起來。

便民平台的文化實踐周活動仍在繼續，書法課學員為社區書寫的春聯大受歡迎，甚至有其他街道的居民前來索要。但随之而來的問題是，學員們因長時間書寫出現手腕酸痛的情況。範陽沒有直接建議休息，而是在書法課上增設了古代文人的養生操環節。他親自示範古人流傳的"腕部八段錦"，邊做邊講解："就像毛筆蘸墨要适度，書寫也要勞逸結合。"

與此同時，便利店的"食材盲盒"計劃意外引發争議。有顧客在社交平台質疑盲盒存在臨期食品傾銷的問題。範陽沒有立刻回應，而是連夜整理出近一個月的食材進貨、銷售和盲盒打包記錄，制作成清晰的時間軸。第二天，他邀請幾位提出質疑的顧客到店内參觀，指着牆上的"溯源牆"和冷庫監控屏幕："每樣食材的保質期都有嚴格記錄，盲盒裡的剩餘食材都是當天未售完的新鮮品。"他還現場演示盲盒打包過程，将标注着生産日期的便簽貼在每個包裝上。顧客們消除疑慮的同時，也被他的細緻所打動。

蘇晚醫院文化節的後續反饋出乎意料地好，其他醫療機構紛紛聯系便民平台尋求合作。範陽在與某私立醫院洽談時，注意到對方會議室的布局不利于溝通——長桌将雙方分隔開來，容易産生距離感。他沒有直接提議改變布置，而是建議将會議形式改為"圍坐茶話會"。當大家圍坐在圓桌旁品茶交談時，原本嚴肅的合作條款讨論變得輕松起來。最終，雙方不僅達成合作，對方還采納了他提出的"在病房設置文化角"的建議。