當工具人有些無聊，她眼神渙散，神識探進裡拾整空間隔空翻地，黃瓜藤收台了；茄子樹可以留着，剪斷了老枝，留着根部重新發芽生長。

澆水後，一畦濕漉漉的土基新長出稀稀點點的綠色，這是蘿蔔秧。

空間裡大多數糧食蔬果差不多都收起來了，其中地瓜——很多外地人叫葛薯的一種食物，收獲超乎想象。

程野種地瓜很大成分是她個人很喜歡吃這種食物，她們這個地方，很多人喜歡直接生吃，或者拌白糖上桌當涼菜，和番茄拌白糖一個道理。

也有的人會炒熟了吃，程野不大愛吃炒熟的地瓜炒熟，她覺得怪怪的，炒熟的地瓜反倒失了它原本的清甜爽脆。

程野重生前在大城市打工，每到地瓜成熟的季節，都會買來當水果生吃。但是買到的大多都是廣西廣東這邊出産的，澱粉比較足，吃着不脆也不甜，漸漸的便不愛買了。

但是小空間出産的地瓜，完全契合了她的口味，又嫩又甜又脆，個頭也大，大的快抵上磨盤了。她現在帶的課間零食就是地瓜，正好鳳凰嶺這邊的地瓜也是這個時節吃，她帶到學校來也不打眼。

丢完手絹，下課鈴響了，伍老師迅速把教室桌子恢複原位後走了。

唱了一節課《丢手絹》，程野嗓子幹幹的，從書包裡掏出一個大地瓜剝皮，地瓜比她臉還大。随着她的動作，地瓜清香味彌漫在教室裡，同學們看見了紛紛掏自己的小零食來和程野換。

程野也不吝啬，她用削鉛筆的小刀片，在紙上切地瓜片，換一個走一個，不一會兒，她面前的小桌子上堆滿了各種各樣的小零食，還看到一把生瓜子。

等到沒人換了，程野抱着新剝的地瓜在自己座位上啃，這時候伍老師突然走進來站到講台上，擡起雙手在半空中擊掌，“同學們安靜一下，給大家介紹一位新同學。”

新同學？都過了半學期還有學生來插班？

程野順着門口望去——

诶？

是熟人。

隻見伍老師話音剛落，高韻便牽着小訴冬時從門口走進來。離講台還有兩步距離，她就停下不繼續走了，輕輕推訴冬時後背，然後訴冬時脫離她的手掌心，像機器人一樣同手同腳慢慢挪動。

講台上的伍老師上前兩步，伸出手迎上去輕輕扶着他的肩膀，最後站定在講台中央：“這就是新同學訴冬時，咱們歡迎冬時小朋友！”

訴冬時打扮得挺洋氣時髦的，黑色的夾克小工裝，配上短碎蓋頭，露出秀氣白皙的鵝蛋臉。

不過他眼神略顯拘謹，擡頭飛快掃一眼講台下方的黑壓壓的人，像在找什麼人，但是沒有找到，又失望地飛快低下頭，像隻驚慌的小鹿，被人從大草原深處生拉硬拽拉出來展覽。

他雙肩耷拉，雙手緊緊交叉握住，指甲深深嵌入嫩肉裡——他在緊張。

大概高韻提前和伍老師說了訴冬時情況，伍老師并沒有讓訴冬時做常規的自我介紹，隻是告訴了大家名字，就給他安排位置。

“程野、李陽同學，你們倆挪一挪位置，讓冬時和你們坐一起。”

似乎聽到了程野的名字，訴冬時迅速擡起頭，和程野眼神正好碰撞在一起。他愣了下，看見程野笑容滿面的看着自己，指甲扣肉的力道小了些。

“坐中間還是邊上？”程野指着位置問他，訴冬時飛快指着邊上程野剛剛坐的位置。程野把桌子面上小零食和書本挪到中間，桌肚裡的書包也移了過去，給訴冬時留了一個位置。

“程野同學，你們要好好相處啊，表現好期末發好兒童。”伍老師說。

程野聞言暗地裡撇撇嘴，好兒童？不知道是經費有限，還是被腳踢名單成了倒黴蛋，她上輩子兩年幼兒園生涯，四學期攏共才收到了兩張好兒童獎狀。

不然就多一張獎狀的事嘛，咋個就缺了幾張呢？

當然，程野堅決不承認是自己表現不好。

訴冬時的書包符合大流，背的五阿哥和小燕子圖案。他安靜地把小書包塞到桌肚裡，猶豫着怯懦着，反複打開書包又關上書包。

程野一直關注着他：“是忘了帶什麼東西嗎？我這邊課本都有，咱倆一起看。”

訴冬時搖搖頭，從書包裡取出一本字典，輕輕往程野方向推。

這個是他提前給程野準備的，從高韻說要送他來上學，和程野一個班的時候，他就開始準備了。

“字典是要給我的嗎？”程野看着嶄新的新華字典，這個字典比她堂姐的還厚實一些，像高年級的學生用的字典，撈在手裡還有些壓手。

訴冬時點點頭，神色防備地望向四周，見很多同學都在看他，身子更加萎鈍恨不得往桌肚裡鑽。

“别怕，”程野拍拍胸脯，溫和地說，“大姐罩着你！不過字典我不能收，我堂姐有本字典，我用她的查就行了，我最近認識了好多字課本都看完了，剛好給你補習。”

但是訴冬時執意把字典往程野跟前推，程野想着小孩剛到個陌生環境，再拒絕恐怕會讓他更難受，先假裝收下，等有空還給高奶奶或者補她錢。