到了中午，讓桃城告訴他媽媽在同學家吃飯，我給他做了咖喱以後在飯桌上問起他的恢複情況。

“昨天去檢查了一下，沒問題。醫生說這周可以開始做一些訓練了。”

對于他的腳腕，桃城自己比我這個不合格的“朋友”重視多了。

“那就好，剛才沒壓到你的腳吧？”

這句話問出來，我就看到他急急忙忙地扒飯，好像我做的是人間美味一樣。

“嗯……當然……唔、沒有。”

當面看着他這番樣子自然好笑，用桌上的方巾把他嘴角沾上的咖喱，起身去給他再拿一盤。

桃城的飯量我是了解的。

看着桌子上疊着的三個盤子，覺得他大概飽了，便用腿在桌下蹭了他兩下。

“洗碗就交給你了。”

看着他很自然的應下去了廚房，我翹着腳帶着椅子也一晃一晃的，心情也沒有剛才好了。

我不想讓桃城認為我們的關系會一直這樣下去。

盡管如此，在桃城收拾好拿出受傷以來落下的作業後，我還是坐在了他的身邊輔導他。

雖然總是逃課，對學習也沒什麼熱情，但作為冰帝學園升上三年級的萬年第二，輔導桃城也足夠了。

剛開始桃城還不相信，直到我有次把人榨幹了，隻能代筆完成他的化學作業後，化學老師對他和藹了一周才認識到我竟然是個學神。

在他看來，我大概是那種學習中等偏下，在貴族學校混日子的大家子弟吧。

但能在注重學風的冰帝讓老師睜一隻眼閉一隻眼，除了家庭條件沒有優異的成績也是不行的。

我知道學校和老師們的心思，于是從不在學校亂來，所以我在冰帝的檔案，除了較低的出勤之外，竟然也算得上一個好學生。

而我的同學們，也隻以為我是個不喜歡待在教室裡的乖乖仔。

因為我一不鬧事，二不拉幫結派，連争執都從未有過。

從這三點來說，我确實是個打着燈籠難找的好學生。

把物理作業基本補完，桃城就說自己要去學校參加部活。