她怒極反笑：“原·野·教·練說我緊張過頭了，要我先看看比賽調整心态。”

伴随着“哈？我緊張？我為什麼要緊張？”的碎碎念，深川晴惡狠狠地捏着筆，在筆記本上記錄着比賽數據——嘴上抗議，身體卻很誠實地在執行着任務呢。

五色不明白看男排比賽要怎麼調整女排經理的心态，但原野教練說得肯定有道理，畢竟是那位原野英啊！

再一扭頭，對上白布仍然在看垃圾的眼神，這次摻雜了些許同情：“你為什麼要怕人家學妹？”

“那，那是因為……”一些去女排部找原野英要簽名中道崩殂的心酸經曆湧上心頭，五色色厲内荏，“總之是深川的問題，她對學長一點尊敬都沒有。”

“哪裡哪裡，”還參與在對話中的深川晴頭也不擡，“我隻是對英語會不及格的排球選手無法升起任何尊敬之情而已。”綠英語都能考80分！

五色被戳到痛處，試圖反駁：“那是意外，那天我不小心睡着了。”

“那五色學·長為什麼會考試睡着？不要說是因為前一天練習賽太累哦，畢竟同樣打了練習賽，白布學長還是考了滿分哎。”

說完終于意識到自己有些情緒失控，放下筆端正神色：“抱歉白布學長，擅自用你做對比。”

白布搖了搖頭。

一年級經理于是徹底收聲，專心于手中的戰術筆記本，五色從警惕中回神，注意到自己抓着二傳手肩膀的姿勢，故作鎮定咳了咳。

剛端正坐好，卻見白布站起身，五色大驚：“就走了？”

“你不都說了，我已經引退，有觀賽任務的是你不是我。”

“至于為什麼過來，”白布的語氣平靜無波，“還不是因為某人昨天半夜躲在被子裡号啕大哭把舍友吓得驚慌失措，害我被拜托來看看情況，結果學校請假社團又沒去，原來是在這裡胡思亂想。”

五色臉上一紅：“我才、”沒有哭那麼大聲！

但二傳手不給他插嘴的機會，加快語速：“就是因為這樣我才說你和牛島學長比差遠了，一點也不成熟，沒有王牌的責任心和精神力，不過是個河童小子給點陽光就燦爛稍微天陰就大受打擊但是——”

他深呼吸換了口氣，把後輩在一連串批評下如同蔫了的茄子般低垂的腦袋按住，薅起來：“不管是輸是赢，你都是我們（白鳥澤）獨一無二的王牌。”

“比起我這種引退二傳的認可，現任二傳的态度更值得你關注，由良很優秀，如果優秀的他都沒法讓你打起精神的話，”

白布頓了一下，似乎在思考是否要以鼓勵做結尾，最後還是選擇了自己一貫的作風：“那你還是收拾東西安心回家當河童吧。”

五色鼻子一酸，胸膛劇烈起伏。

沒有等他回應，白布轉身離開，要考醫學部的他還得抓緊時間回學校補落下的課程。

以緻五色憋了半晌，隻能自言自語道：“我的發型才不是河童 ”

“我覺得挺像河童的。”身後探出一個頭。

“嗚啊！”五色吓得後仰，“你怎麼還在？”

深川晴撇嘴示意下方的比分：“伊達工和青城應該要打滿三局了，我們（白鳥澤女排）的比賽肯定得推遲。”

仿佛回應她的話，前幾排的觀衆也在議論：“青城昨天四分之一決賽第三局打到快四十分，今天又要打三局，打進決賽也沒體力了吧。”

“所以說簽運很重要，你看A場的烏野，不出意外又要二局結束比賽了，啧啧。”

聽到烏野的名字，五色往另一端的球場看去，20比17，烏野對條善寺的第二局，在局末拉開差距。

“嘁。”

隻看了一眼就收回目光，五色不想評價烏野幸運與否，更何況……

“和簽運有什麼關系，輸就是輸赢就是赢，沒有實力把所有人都打敗拿什麼冠軍。”深川晴低聲道。

他側頭看去，女排經理不知究竟在想什麼，手中的筆記本卷成一束，眉宇間是化不開的陰郁。

原野教練說得真對。

五色想。

深川晴确實緊張過頭了，她為什麼那麼緊張？

*

·白布賢二郎

白鳥澤學園高中3年4班

位置：二傳手

身高：174.9cm ；體重：64.4kg （高中三年級4月）

能力：力量2，彈跳3，體力4，頭腦5，技術4，速度3

最近的煩惱：補習結束後感覺餓得能吃下一頭牛