上個星期帶到班上的過目不忘光環雕塑，已經失效了。

失效後，高松然擔心雕塑突然消失，會讓保管它的楊陶璐自責，便花了100軟妹币将雕塑買了下來，卻也沒好意思讓它一直在教室裡占位置，便擺在了辦公桌案頭。

天氣即将轉冷，運夏市的秋冬季節格外幹燥，噴霧器即使失效，卻也還有實際作用。

而且，高松然還從系統提示中，敏銳察覺到一處細節：

【如遇考試，特效暫停，考試期間消耗的噴霧将不予補足。】

補足？這個詞似乎在暗示，真正的有效成分是噴霧，而噴霧器隻是将效果傳播出去的工具。

基于此，高松然大膽猜測，以後商城裡可能會出現單賣的特效噴霧補充裝，價格比噴霧和噴霧器的組合便宜不少。

300軟妹币買一個加濕器是有些肉疼，從長遠來看，卻不虧。

“同學們，天幹物燥，我有個加濕噴霧器，白天擺宿舍也是浪費，所以帶到班裡來。每天早上我會加水，請大家不要亂動，防止損壞講台上的電器……”

這條通知無甚特别，大多數同學沒有多想。

隻有朱家榮，對班主任的敬意再增一分：高老師對同學們的關愛，真是無微不至啊！

學習效率提升10％相當有限，因為10班的基數本來就很小。

量化一下，10班的平均效率從5提升到5.5，而徐老師看慣了學習效率高達100的學霸，這對她而言，是個可以忽略的變化。

即使班裡幾個從不學習的家夥也開始背課文，她也隻當段考臨近，後進生也有臨時抱佛腳的心思。

早在幾天前，“睡神”田潼曦就經曆過記憶力激增的奇遇。可惜好景不長，一天後，背書能力又恢複原狀。

今天上語文課，徐老師講解課本上一首現代詩，作者是十九世紀末的一位法老國詩人，叫法赫米。

剛趴下不久，田潼曦意識到，前幾天那種奇妙的能力好像又回來了。

沒有上次那樣來勢洶洶，任何文字看兩遍就能記個大概，但耳朵裡傳來的徐老師的講課聲，卻比以往更加清晰。

也沒太多，就清晰了10%的樣子吧。

她昏昏沉沉地趴着，很快又進入了夢鄉。

徐老師一邊講課，一邊走到田潼曦身邊，用指節敲擊她的桌子。

沒醒。

又敲了兩下依然無果，徐老師無奈地離開，走到教室前排，試圖制止上課說閑話的胡小舞。

大課間，田潼曦迷迷糊糊間，被同桌趙華楓強行拽起來，去操場做課間操。

“班長，”田潼曦揉着惺忪的睡眼，“徐老師說那隻烏鴉象征的是作者對過去的迷惘，但星星和沙洲又代表了什麼？我沒印象了。”

趙華楓一愣，才意識到同桌說的是剛才課上講的一首現代詩。

“星星是作者追求的理想，沙洲是并不穩定的現實……哎，今天你睡得不好嗎？”

徐老師講到詩裡意象的象征意義，是在上到二十多分鐘的時候。那會兒，通常是田潼曦陷入深度睡眠的時間段，連物理林老師的聲音都難以将她叫醒。

至于徐老師敲桌子，那是快下課時的事了。

田潼曦也疑惑：“沒呀，我剛才睡得老好了。上物理課時經常被驚醒，但我都有意識的。不知為什麼，今天語文課我沒有意識，但一醒來，腦子裡就出現了這些内容。我還記得老師說，這個詩人在印地亞國遊曆，遇見了泰戈爾，受到大詩人指點後寫下了這首詩。還有這詩人的另一首詩，叫什麼《黑虎》的……”

趙華楓大為震驚。這些知識點，是徐老師在課上到不同階段時說的。若是田潼曦中途醒來過，半夢半醒間聽到了一些東西，那她記住的東西應該集中在一個時間段。

“行啊你，還會夢中聽課了，下一步不會夢中殺人了？”趙華楓調侃。

感到奇怪的不隻是田潼曦和趙華楓。

語文課代表溫雲茵上課慣常看小說，在語文課上也不例外。但很多人不知道的是，她回了家還偷偷寫小說，發表在自己的博客上。

對文字的敏感，讓她筆下的情感動人心弦。兩個相愛的人拉扯、暧昧，乃至情感迸發，她這個牡丹卻偏偏能寫得纏綿悱恻。