長陽高中，安黎目前就讀的高中。

所以。

安黎看着衛生間鏡子内黑發遮眼，戴厚重黑框眼鏡的陌生的臉，一邊維持人設面無表情一邊在内心咆哮。

為什麼這次的副本地點會是自己的學校啊！？還要被迫進行不玩就死的角色扮演！！

如果她在别墅時還擔心第二天聽見學校裡流傳出“有個白化病學生餓暈在食堂門口”的謠言。

那麼在進入這個以自己學校為場景的副本裡變成了一個看着就内向陰郁的女生，且看見了自己那顆晃眼的白腦殼在學校裡晃蕩後，她的擔心就變了。

她的第一反應是，自己一定不能露餡，這個角色扮演，她必須完美進行。

她有預感，自己要遭遇的可能不僅有來自副本的危險，還要遭遇來自玩家的猜忌與質疑，他們甚至可能會以為她就是這個副本的boss，然後不惜代價找她。

不是她自戀，安黎回想起自己之前在升旗儀式上的觀察，除了那顆明晃晃的白腦殼外沒有一個人是她之前見過的玩家的面孔，其他玩家很可能跟自己一樣變成了長陽高中裡的一個學生，除了那個白腦殼，怎麼想怎麼覺得真的很有這個可能。

身後有學生結伴走過，安黎雙手扶正眼鏡，又用手扒拉了一下擋眼睛的劉海，慢吞吞在走廊上晃蕩。

安黎現在身份是一個高二的學生，從剛進入起她就在觀察，這個身份的原主人應該是個沒朋友沒存在感的邊緣人。

一進副本就變成了這個正在趕往操場參加升旗儀式的學生，她尚不知道自己這個身份的具體信息。

安黎剛剛在衛生間隔間裡面摸過自己身了，沒有任何可用信息，不知道姓名，不知道座位，隻知道她是高二9班的學生。

安黎無法，隻能等上課鈴響假裝遲到用排除法找自己的座位。

為了避免9班學生課鈴響了仍然不安分亂跑的情況出現，她刻意等老師進班了才慢悠悠摸進去。

“報告。”安黎不好拿捏原主人性格，選擇用尋常學生遲到會用的語氣說話。

“進來。”講台上的老師沒有臉，安黎也無法通過她的語氣判斷什麼，隻能硬着頭皮進班。

她本以為自己遲到找座位的辦法萬無一失，但沒想到她晚，有人比她更晚——台下空着的座位有兩個。

兩個空座位一個在講台下方的第一排，一個在教室角落靠近垃圾角的最後一排。

安黎估摸着自己這一身打扮一定更願意坐在角落裡，于是朝角落的位置走，剛走過第一排，安黎聽見身後老師的聲音。

“笑笑，你去後面做什麼？”平淡無波的聲音。

安黎心道不妙，自己想當然了，座位應該在第一排。

偏偏安黎還沒法憑借聲音聽老師生氣與否，拿不準對方的态度，便下意識看向其他同學，卻見他們都在看着自己，這種注視是正常的，所有學生都坐着，就她一個學生站着，其他學生自然會看向她。

但問題就在于，身為被注視的主體，她能看見所有注視自己的目光，那目光不像疑惑，反而像等待她犯錯，期待她露餡，他們好一擁而上将她撲食殆盡。

“我丢個垃圾。”情況緊急，安黎也顧不得上沒上課尊不尊重老師了，力求不露端倪的扯了個理由。

“對不起老師。”見對方沉默，安黎忙小聲道歉，一邊道歉一邊想要順勢坐回位置，“我好像不太尊重你，我現在就回位置。”

無臉老師卻在這時開口:“沒事，你去扔吧，扔完回位置。”

安黎稍松口氣，将口袋裡幹淨的紙巾揉成一團扔掉後順利回了位置。

安黎剛入座，那個比她更遲的學生就出現在門口，不同于安黎，那學生被訓了一通才放進教室，這一打岔，課堂秩序開始有些不安分起來。

安黎聽見身後的竊竊私語，玩家變成學生後，改變的似乎隻有外表，與身體本身相關的素質并沒有改變，安黎靈敏的聽覺捕捉到兩人之間的悄悄話。

“抑郁症，免死金牌啊，你聽見林老師那截然不同的語氣了不？切，笑笑？裴笑就是裴笑，還笑笑。”

“你少陰陽怪氣，她每周都去心理咨詢室，心理醫生蓋章的，又不是裝的，要陰陽去陰陽林老師啊天天不知道哪來那麼大惡意。”

“既然是真的幹嘛不休學啊非要賴在這……”

安黎:……

感謝兩位紙條不知道傳非要說悄悄話的同學，她大概知道怎麼角色扮演了。

笑笑。

安黎一邊在心裡咀嚼這兩個字一邊翻看課本上的名字。

上面是“裴笑笑”三個字。

思索兩秒，安黎又找了下課桌鬥，摸到一個類似卡片的東西，安黎悄悄拿出來看了一眼。

現在身份可以确定的信息是，姓名裴笑，性别女，高二9班的學生，座位講台桌下第一排，每周會去心理咨詢室，沒朋友，但存在感似乎不低，因為老師對她和其他同學的差别對待，班裡至少一人看她很不爽。

安黎:……

還真就挺校園生活的，可安黎前不久才被他們集體盯過，這感覺就像一片湖泊裡到處都是黑壓壓體型巨大的魚，它們安靜蟄伏在水面下，遠遠看卻是正常平靜的湖面，因為背對太陽光的照射而波光粼粼。

獵物離得遠了，他們就靜悄悄照常做自己的事，一派校園平和的表象，都是正常人的模樣，可一旦有獵物冒頭，他們就會像魚群看見喂食者手裡的魚食齊齊仰頭望向水面之外那樣放棄維持表象，變得不正常起來。

如果隻是要避免被這些表面正常的學生發現就算了，至少他們都心知肚明自己就是個冒牌貨，但問題是安黎現在的處境有些尴尬。

她不僅要防這些學生，她還要防其他玩家，要防其他玩家她就得裝成這些不正常的學生。

總結，角色扮演不僅要扮人，還要扮鬼。

天殺的。

所以這個破副本裡為什麼會有她的學校，還有個盜版的她啊！？

半個小時前，被醫生蓋章壯得能打死一頭牛的安黎在返校第一天倒在了食堂門口。

睜眼是熟悉的廢棄園區，面面相對的是一個穿着簡單幹練，但表情卻有些生無可戀的女孩。

反觀安黎，第一天返校，身上穿的當然是松散寬大的高中校服，某種程度上來說，這也是方便活動的衣服。

兩人确認過眼神，一起奔向了園區中心的小别墅，進入别墅後，安黎再次看見了兩個熟人。

但三人無暇叙舊，因為這次的人明顯比前兩次都要多，最後童子頭顱給出的存活人數是十五人。

十五個人，安黎能記下的不多。

體育課是上午最後一節。

自由活動時間，安黎蹲在某個角落裡看9班學生三三兩兩聚在一起，一整個上午她都在默默觀察這個班裡的學生。

介于上次不存在的“六年前的惡性殺人案”，安黎現在對這個遊戲的認知就是，遊戲是真的，但裡面的故事情節都是虛構的，不存在。

事實上如果不是何箐那三百六十度無死角高清的寫實畫風，憑她那番話安黎都要懷疑她是不是副本裡用來走劇情的npc了。

所以這次面對背景同樣有些悲傷的裴笑笑，雖然這樣想不厚道，但作為玩家，她站在自己的立場來想，這樣的人際關系用起來很方便。

沒朋友不用擔心扮得不像被抓包，雖然有人看她不爽但也不會正面找麻煩，反而能時不時聽到些關于裴笑笑的情報，不過這些帶着個人情緒的情報要酌情聽就是了。

經過一上午的觀察，安黎得出一個好消息一個壞消息。

好消息，她在遲到那次之後再沒出過差錯。

壞消息，這個班裡加上她至少有四個玩家。

其實想要觀察出來還算簡單，隻要觀察那些學生某一時刻對哪個“學生”表現出異常就好了。

安黎從校服褲兜裡掏出一本小本子，看前幾頁的記錄，安黎初步判斷這應該是記事本，通過上面的記錄，安黎發現裴笑笑其實還有輕微的焦慮症。

心理醫生建議她把每天要做的、做過的、發生的事記錄一下，不過她沒堅持下去。

這個本子小巧且自帶一隻短小的黑筆，非常适合随身攜帶。

她一邊在腦子裡複盤一邊在本子上圈一二三。

第一個出現纰漏的是個女生，叫王欣然，第一次出問題時她離得近，還跟着周圍聽見動靜的學生一起盯她來着。

那時她剛搭上二郎腿，翹得飛起，正準備開始抖就似意識到什麼似的連忙放下。

但她朋友還是看見了這個舉動，當即開啟了不正常模式，死死盯着她，語氣無波無瀾，卻有急着給人定罪的迫切:“欣然，你不是說翹二郎腿對膝蓋不好嗎？還是說你不是欣……”

“不是！”王欣然有些慌張解釋，出口的聲音有些大，見對面的女孩臉色更加欣喜，又連忙小聲，“剛剛鞋子裡有沙子，我想抖出來，你也知道不好當着那麼多人的面脫鞋……”

她說着，遲疑地看了眼周圍，見他們都恢複正常這才松了口氣。

在這之後她又弄出過幾次動靜，尤其是上課的時候老愛抖腿。

安黎記得，在别墅等待半個小時過去的時間裡，愛翹着二郎腿抖的似乎是個腿毛大漢，而王欣然，是個斯文人，而且是個注重身體健康的斯文人。