雖然對毫不留情的斥責有所不滿，但白馬清楚星海的長處，認真聽取指導。

把光來會的技巧全部學會，再打敗他成為最強！他的目标堅定。

淺野實貼完膠帶，默不作聲地觀察了一陣。

兩米，打點好高。

知道要來鷗台後，她早早把這批首發隊員能找到的公開錄像研究了一遍。

身高兩米放到日本國家隊都能傲視群雄了，副攻位置最需要身高和臂展，但白馬在鷗台打的是接應。

“咚”的連續聲響，白馬的揮臂錯過平快的傳球，球砸到他的肩膀上，和人先後落地。

……畢竟高中才接觸排球嘛。

無視星海和白馬像是吵架的大聲對嗆，淺野實在筆記本上寫寫畫畫。

鷗台的移動攔速度驚人，定點攔又有高度，手型方式之類的更不用說，艾隆在意超時就是以帶攔網強隊出名。

而很遺憾的，如果讓淺野實挑自己的劣勢，那肯定是攔網，還在打球時她的端攔網就總被诟病，進入教練組後也沒遇到多少精通攔網教學的人。

雖然上川權聯系人的時候絕對沒考慮這麼多，但這次機會一定要好好抓住。

淺野實暗自握拳，場上糾紛告一段落的兩人重新開始傳配。

白馬如今的技術當攔網的核心（副攻）還不夠用，一傳防守等下三路技術更不用說，兩米的身高重心太高，必須付出更多努力。

那麼，像牛島那樣當強攻型接應是最好的，不接一傳，專心進攻，前後排都能扣。

雖然移動速度比不過小巧靈活的攻手，但白馬的起跳并沒有笨重感，上步重心很穩，配合臂展——

球重重地砸在對角，氣勢萬鈞的大斜線。

淺野實感動地攥緊筆：打點太高，太幸福了，簡直羨慕能給他傳球的二傳手，輕輕松松就能超手！

“這球好！”星海同樣不吝啬誇獎。

緊接着下一球，不同于方才的高球，這球的軌迹更平滑，速度也更快，白馬像是早有預料，配合地縮短助跑距離，加快節奏兩步起跳，将球擊出。

果然。淺野實又将目光落到星海身上。

星海在刻意給白馬喂速度不同、高度不同、離網遠近不同的球，鍛煉白馬空中彌補傳球的能力的同時，磨煉自己上手傳球的技術。

“光來對自己的要求一直都很高，amazing！”

艾隆談起星海時，毫不掩飾滿意和喜愛，誇獎人的英文口頭禅更是重複個不停。

扣球和傳球的雙方都算不上遊刃有餘，時不時來個滑稽的失配，聒噪的争論聲沒有停歇。

淺野實莫名感謝日向和影山對她耳朵的鍛煉，讓她不至于因這點動靜而煩躁，又忍不住懷疑：難道每支隊伍都要有這樣的相處模式嗎？她男隊見得少不要唬人。

其他人也來到體育館，“淺野”“早上好”的對話不斷重複，當對生人比較腼腆的糸部都主動和淺野實打招呼時，星海終于沒能忍住：“你們真的全認識啊？不對，為什麼在我不知道的時候就那麼熟了！”

疑似被孤立的王牌散發怨氣，诹訪和三年級的幾位對視。

“柚子帶淺野熟悉校園的時候，介紹給我們的。”角矢說。

别所：“我們一個班。”放學來體育館順路。

戶倉：“去二隊打對抗賽的時候，淺野幫我們統計。”濱川和糸部不住點頭。

绫芳喜搔首弄姿：“我和可愛的女生都是好朋友。”沒人理他。

晝神跟上隊形：“我家有明星——淺野，簽名我帶來了，等下給你。”

他說的明星指的是母親順子，淺野實激動：“太感謝了幸郎學長！”

最後是白馬，他很享受俯視星海的視角：“淺野之前特意攔住我問摸高。”

所以、隻有、自己——星海目瞪口呆地轉向淺野實。

淺野實：……

來到一個陌生隊伍，就和新周期召集新隊員集訓一樣，不僅要了解場上表現，場下為人性格也要熟悉。

淺野實承認，她和鷗台的成員搭話确實是帶着目的，用共同話題拉近關系，教練和隊員才能變成一個整體。

老實說，這麼順暢就和大家交上朋友，她還對自己的交際能力驚訝了一番。

但是，為什麼呢……淺野實努力用眼神表達她的無辜。

這一周居然都沒和星海認識，絕對不是刻意的，她隻是忘了——不，這個借口不太行，王牌的存在感這麼強，怎麼可能無視！

淺野實看向門口：“艾隆怎麼還沒來？”

星海勃然大怒：“不許理所當然地無視我！”