開口不到一秒鐘的時間，甄随已經開始後悔。

他覺得自己跟瘋了沒什麼兩樣。隻是看到那本冊子，他都覺得眼煩，現在居然主動攬過了跟這本礙眼物件有關的差事。

他原本還很嫌棄彭揚的滿腦血熱，現在看來，他才是那個争趕着給自己挖坑跳的蠢貨。

至少遲航是個聰明人。他如是期望着，但顯而易見，遲航根本沒有要解救他的打算。

到了下午，甄随猶豫了一整節課的時間，下課才一擡頭，就瞥見遠處彭揚的眼神，亢奮之餘，隐約還看得出一絲鼓勵的意味。

甄随臉色一僵，彭揚似乎把這當作了退堂鼓的信号，眼看着有離開座位的意思，甄随見狀慌忙起身，幾乎是用跑的，快步趕到了辦公室外。

頗為意外的是，韓周并不在辦公室内。

同甄随正對而坐的是五班的數學老師，平時很喜歡開玩笑，一看到甄随推門而入，即對他揚聲調侃，“你有好一陣子沒來了吧，常客變稀客了，怎麼，你真的被老韓感化了，要改頭換面？”

甄随并不想搭理對方，但出于禮貌，他還是恭恭敬敬說了聲老師好。

甄随忽而想到，韓周偶爾讓他招架不來的幽默，源頭很可能就在此處。

他等了将近三分鐘，還沒有聽到有人将要走入的腳步聲，正還考慮要不要再等一個課間，正好在這時，韓周近乎是用撞的，在破門而入後，疾步從甄随身前越過。

“你在這兒幹什麼？快讓開！”

甄随無端端受了遷怒，盡管心有不愉，還是聽從地讓了半步。

他看見韓周拿出一個文件袋，他隻瞥見上面的字迹很密集，什麼都還沒來得及看清，韓周已經頭也不回地奪門而出。

“你說……老韓急匆匆地辦公室跑出去了？”

“是……差不多就這樣。”

“他是不是要出差啊？”

“怎麼說？”

“出差就是出差，去别的學校講公開課或者觀摩學習什麼的，最近我聽其他班的同學說了，學校好像最近打算派幾個年輕老師去市裡交換一陣子。”

甄随隐隐有種極不祥的預感。他一下子煩亂起來，隻能寄希望于彭揚趕快閉嘴。

“快上課了，下節又是老韓的課，你還沒被訓夠？”

眼看彭揚要走，甄随才松了一口氣，猝不防地，彭揚帶着滿面喜色又走了回來，“你啊，也怪遲鈍的，老韓既然要出差，習題集又可以再拖一陣子，這麼要緊的喜訊，你居然沒琢磨出來？”

甄随有好一會兒沉默無言，直到彭揚從他的座位前走開。

習題集對他其實沒大所謂，最壞的結果不過是讓韓周失望。但莫名的，他心内忽而泛起了一絲歉疚。

盡管他确實一再拉低了韓周的底線，但他依然認為，種種舉動都是韓周越界在先，是韓周沉陷于自我感動，制造了一個讓自己無從施力的陷阱。

他暫時的配合僅僅是因為實在無事可做，而并非出于任何同情或者體諒的心理。

上課鈴響完又過了好一陣，韓周才匆匆趕到教室走廊。

跑進來的時候，韓周的喘氣聲仍然很重，襯衫西褲的包裹下，這樣的形象頗有幾分滑稽。

“實在對不起大家，這次去市裡學習的安排太突然，期中考試沒多遠了，學校裡的事最近又多又雜，我這一趟出去，弄不好會耽擱很多事。這段時間有任何問題，各科的課代表還有班委都要及時跟我反饋，兩周時間，為了防止大家受影響，我安排孫老師代管大家，有什麼問題，你們想到就去找她，千萬不能拖延進度，都聽清楚了？”

随後的囑咐和課堂所講的内容，彭揚都在走神和惶恐中度過，剛一下課，他就匆匆趕到了甄随的桌前，“你也太不頂事了，要知道是孫老師代班，那會兒就該我去，沒準我還能勸動老韓改改主意。”

甄随但笑不語，彭揚極不滿于他的冷淡态度，“你才是，孫老師在你這兒還記着一賬呢，你小心她突然哪天給你算回來。”