至此，彭揚才回憶起籃球賽前遲航托付給自己的事。

他忽然意識到，甄随其實根本不擔心自己在英語考試時的表現，因為即使空掉了所有選擇題外的所有題目，甄随的成績也超過了三位數，并不屬于跟他一樣的倒數序列。

想到這裡，彭揚的思緒瞬時被憤怒侵占，“你也真是，有本事就好好考，别人想考都考不好呢，要棄療幹脆就全棄了，我要是英語老師，保準被你氣得夠嗆。”

仔細琢磨起來，甄随空掉作文不寫，這樣的舉動怎麼看怎麼都令人費解，如果不是為了給特定的人添堵，彭揚實在想不到其他可能的動機。

很快，他的窩火再一次被好奇取代，“你能不能跟我說說，你這次……把英語考成這個樣子，究竟是為了什麼？”

彭揚不打算放過甄随臉上哪怕一刹那的表情變化，但結果顯然不盡如人意。

“還能有什麼？懶得呗，寫作文多費勁啊。”

“你真是……真要是懶，塗答題卡不費勁？進考場不費勁？你想要好成績就好好考，如果你一進班裡就能蓋過遲航這種大佬，那才算是真牛逼。弄成現在這樣子，除了讓老師攢一肚子火，處處看你不順眼，連帶我這種倒黴蛋遭殃，還得了什麼好處，你自個好好想想？”

彭揚知道自己的話多少有一點過界。

他向來是這樣，有什麼不爽的事，當場就一定要說出口，他知道這種做法有時候并不會給别人留下好印象，但是當面對信任的人，他并不會刻意收束。

因為籃球賽中的賣力表現，他已然将甄随當作了可以随時倒苦水的人，且尚無自覺。

但如果稍仔細些觀察，他便會發現，甄随看向他的眼神，同之前相比，并未增添親近，甚至更多了一重防備。

甄随隐隐覺得，彭揚俨然将要是下一個韓周。

他認為是時候該給彭揚的熱情降降火，等對方說到一半，他就微垂下頭，作出一副無精打采的神态，直到話音頓歇，他才有氣無力地張嘴：

“叨叨夠了？能走了吧？”

明明對方什麼也沒做，彭揚卻覺得胸口像是給人重捶了一拳。他由是愈加不甘，“你幹什麼好事了？沖我裝腔作勢的，你自己好好看看這周圍，現在除了我，班裡還有其他人肯搭理你嗎？”

彭揚的氣勢上揚得越盛，甄随就越不想應聲。

雖然他清楚自己的行為跟鴕鳥沒什麼分别，但他還是隻管故技重施，根本不看向彭揚眼中，自顧自地将頭埋進懷裡。

彭揚最看不上這種逃避的态度，“你當我是老師嗎？把你當尊大佛供着，不敢動你一根手指頭？”

正說之間，他已經擡手向甄随的後背伸去。他心想至少要掀動一下子，讓甄随不能就這麼不痛不癢地躲過去，然而手才伸至一半，卻已被突然多出來的一截手臂拍落。

“你幹什麼？”

在震驚當中，彭揚看向手臂的來處。驚訝隻持續了一刹，彭揚很快尋回鎮定：

“學霸，這種事我來料理就行，不耽擱你的時間。”

“他軟硬不吃，你打算怎麼處理？”

彭揚一時語塞，已經趴卧在桌面上的人顯然有意要挑釁，故意将半張臉轉出來，正正與他相對。

不等彭揚想到還擊的對策，甄随竟突然彈坐起來，發出一聲痛呼。

“你做什麼？”

原來不止有一個人打算故技重施——

甄随緊捂肘尖，眼中怨念深重，彭揚一時間頗感揚眉吐氣，正想說兩句調侃的話，但稍一側身，他就瞥見了教室門外的身影。