甄随的回答□□場廣播蓋過，就像是未完待續的章節，反而愈發刺激着彭揚的期待。

按部就班的日子裡，在籃球賽之外，甄随的一舉一動，都成了随時可供探究的小趣味。

在甄随這裡，時而投來的灼熱視線，他并非全無所感，但已經習慣了不去給出反應。

所有的決定現在都是完全出自他自身的意志，他隻在意他自己的狀态有無好轉。通過這幾天的試驗，他确實不會再像此前那樣，為了要在課堂上保持清醒而倍感煎熬，哪怕隻是來來回回地翻動課本，也不會令他因無聊而産生困意。

但僅是這樣，跟真正消除迷茫和無措還相距甚遠。

盡管在課堂上假裝專注已經不是什麼難題，但是甄随脫離了學習節奏太久，就算拼力聽取，近乎将老師所講的内容逐字複制在筆記本上，真正進入他頭腦中的知識，根本無法在短時内集中消化。

不論他怎樣去嘗試集中注意力，過去像是刻入骨髓的連鎖反應，現在像是被徹底根除了，所有關于串聯知識和公式推導的思維通路，都因為封凍以久而遲滞于被激活。

他把一切想得過于簡單了。

在過去，學習于他從來都不是什麼難事，即使他的成績并不屬于最頂尖的行列，僅憑偶爾心學來潮的興趣，甄随也能不太費力地跻身上遊。

現在他想要重新拾起從前的感覺，才發現狀況與從前有很大不同。

高中上課的進度推得很快，幾周時間，有好多科目都已經換了課本，特别是數學跟物理，單元與單元之間聯系并不十分緊密，甄随本來以為自己隻要稍稍補補前面的内容，就能追上全班的進度，實際做起來才發現，有很多内容都不能通過純粹閱讀來理解。

他現在才開始領會韓周所說的“眼高手低”究竟意味着什麼。哪怕考察點相差無幾的題目反複出現，留在他腦中的印象也仍然不夠深刻。

學到的知識就像是怎樣堆砌也無法成形的沙土。明明看起來構成并不複雜的公式，即使犯了很多次錯，他也依然無法避免在相似的地方反複跌倒。

即使他什麼也沒說，周邊的人也能很清楚地從他的眼神中察覺到挫敗感。

最先開口安慰他的依然是彭揚。

“欲速則不達嘛，你現在才剛剛開始，不要想着一下子就跟遲航這樣的變态比。”

明知道是打趣，甄随還是覺得這樣的話太不恰當，“我做我自己的，關他什麼事了。”

彭揚的念頭跟得很快，他立刻想到，自從那天籃球賽之後，他就沒再見過遲航跟甄随交頭接耳。雖然兩人成為同桌以來，在教室之外少有交集，遲航也從不在課間參與閑聊，但是彭揚就是感覺得到，兩人之間的氣場跟此前大有不同。

他幹預不了甄随的過去，但他無法對甄随的當下坐視不理。

“你跟學霸沒事吧？咋感覺你倆最近有點不對付？”

無事不登三寶殿，乃人之常情，甄随一聽到彭揚說要請自己吃飯，他心裡就有可能會被彭揚套根底的預估。

他以為彭揚又會問起他在安城時候的事，在路上想了一大堆用于搪塞的經曆，但偏偏在預想之外，彭揚的焦點轉移到了現在。

“哪看出來的不對付？别瞎編排。”

彭揚不放過甄随一絲一毫的表情變化，稍許的遲疑讓他更加笃定了自己的猜測。

“你實話說，不會是因為上次比賽他沒出現在場邊，你覺得挺不爽的？”

“怎麼可能呢，他是什麼樣的人，你最清楚不過，這種無關緊要的場合肯來就不錯了，不能奢望更多。”

“你還挺會為他考慮的，他倒是先跟我說很不好意思，是家裡突然有事才沒能來。你跟他專門練了那麼久，他總該給你有個解釋……他什麼都沒跟你說？”