“那你拼讀一遍給我聽。”

“b-o-biu。”

“biu？”蘇聽禾被阮希恬的拼讀方式震驚了，“你怎麼拼讀出來兩個音，這個讀bo，不是bi，這個是wo，也不是o。”

蘇聽禾算是發現了問題所在，阮希恬背聲母韻母表的發音是準确的，但隻要打混随機組合在一起拼讀，阮希恬經常把拼音字母讀成另一個音。

阮希恬也很苦惱，小臉皺成一團，很無奈地說：“這不能怪我，都怪這些字母，誰讓它們有兩個發音的。”

蘇聽禾：“老師隻教了一個發音。”

“但英語老師又教了另一個發音，”阮希恬看上去很生氣，“明明是一個東西，偏偏有兩個名字，這不是很奇怪嗎？英語老師和語文老師為什麼不能商量商量統一一下。”

蘇聽禾很想反駁，卻不知從何反駁。

老師也很無奈，給蘇聽禾解釋，班裡的小朋友都在國際學校就讀，有些還在國外生活過，從小英文很好，但也導緻漢語拼音很糟糕。

蘇聽禾似懂非懂，私下偷偷用手機查英語和國際學校是什麼，然後突然好像有點理解阮希恬了，但對于寫字寫的缺橫少點這事，蘇聽禾屬實無法理解。

“耍字上面是而，下面是女，你這寫的根本就沒有這個字。”

“漢字筆畫好多啊，根本記不住，”阮希恬小嘴一撇，感歎道，“真不如寫字母方便。”

蘇聽禾正色道：“不是這樣的，漢字的每一筆一畫都是有來由的，這一點字母遠遠比不上。”

“那你說這個字的來由是什麼？”

“上面的而實際上是人的頰毛，也泛指毛發類的東西。”蘇聽禾邊解說，邊給阮希恬畫出“而”字的最初構造。其他小朋友覺得蘇聽禾講得很有意思，也都伸長脖子去聽。

老師見狀，邀請蘇聽禾上講台來給所有人解說。

蘇聽禾深入淺出，從字的最初構造講起，告訴他們“耍”字的意思是用頰毛戲弄女子，有戲耍之義，這是不正當的，

有一個小朋友立馬接話：“那戴奇麟拿玩偶捉弄阮希恬，也是戲耍的意思嗎？”

戴奇麟大聲否定：“我沒有，我是想把玩偶送給阮希恬，我想和她做同桌。”

阮希恬渾身寫滿了抗拒，大聲說：“我不要！我要和好看的人做同桌，我不要和你做同桌。”

班裡的小朋友都哈哈大笑，戴奇麟傷心欲絕，老師忙着維持秩序和安慰學生，好看的人·蘇聽禾看了眼胖嘟嘟的戴奇麟，心想确實和好看不沾邊。

但不得不說，蘇聽禾的教學确實很有效果。

小朋友本就處在對一切十分好奇的階段，學寫字的時候經常會好奇這個為什麼要這麼寫，為什麼不可以那樣寫，而蘇聽禾完美的解答了他們的疑惑，班裡的小朋友都很喜歡蘇聽禾。

這下子，蘇聽禾真的成了助教。

阮希恬卻很不開心，特别是下課後小朋友一窩蜂都圍繞在蘇聽禾的身邊，給蘇聽禾送自己帶來的各種小零食，阮希恬鼓起軟乎乎的小臉，快要氣死了。

明明漂亮哥哥是她一個人的！

她必須想個辦法才行。

阮希恬把蘇聽禾單獨叫到一旁，拉着蘇聽禾的手，十分鄭重地對蘇聽禾說：“哥哥，你當我嫂子好不好？”

“不行的，”蘇聽禾告訴她，“因為我結婚了。”

阮希恬一聽立馬着急了，十分急切地向蘇聽禾推銷自己的哥哥：“可是我哥哥真的特别特别帥，人也特别特别好，他能賺很多很多錢，都給你花，你嫁給他，做我嫂子好不好？”

蘇聽禾耐心地給阮希恬解釋：“可是我已經結婚了，我有老公了。”

阮希恬委屈巴巴地撅着嘴，忽閃着水汪汪的眼睛，抱住了蘇聽禾，“可我就想讓你做我嫂子，你先見見我哥哥再做決定好不好，我保證你肯定會喜歡他的，因為我就超級喜歡他的。”

蘇聽禾被纏的沒辦法，隻好同意，阮希恬原本哭喪的小臉立馬高興起來，對蘇聽禾保證，下次上課就把哥哥叫過來。

蘇聽禾很無奈，不得不感慨現在的小孩子真的是人小鬼大。

上完課後，阮希恬還不放心地一再叮囑蘇聽禾，下次上課一定要來哦，蘇聽禾向她連連保證才得以脫身。

蘇聽禾上完課也準備回家，心裡猜着早上送他來上課的商或雍還會不會來接他，結果打開車門第一眼就看到了商或雍。

商或雍純屬不理解蘇聽禾周末為什麼跑過來上小孩子上的課，而根據宋助理的調查結果來看，裡面确實有一個商氏集團董事的小孩。

商或雍忍不住問蘇聽禾：“你起那麼早跑過來上課，學到了什麼？”

“學到可多了，”蘇聽禾心虛，不敢在這個話題上說太多，轉而問起了商或雍，“主要是小孩子看上去都很可愛，你喜歡小孩子嗎？”

商或雍斬釘截鐵地回答：“不喜歡。”

蘇聽禾十分震驚，追問道：“那如果是你自己的孩子也不喜歡嗎？”

商或雍覺得蘇聽禾的問題很奇怪，告訴他：“我不可能有自己的孩子。”

“可是……”聽到這個答案，蘇聽禾有點着急，手指扣着自己的手心，惴惴不安地問，“我是說，如果，萬一你要是有自己的孩子呢？”

“沒有如果。”商或雍打斷了蘇聽禾的猜想，繼而想到了什麼，擰眉打量着蘇聽禾，好整以暇地開玩笑說，“除非你能生。”