西裡斯·布萊克當晚就跑路了。

我帶他摸到黑湖邊緣離開，本想将飛天掃帚借給他代步，卻被拒絕了。布萊克少爺聲稱殺了他也不會去碰一百年前掉渣的掃帚，而我憤怒地反駁不懂‘餘燼沖刺掃帚’的人都沒有品位。

——這可是帶着火焰拖尾和燒焦尾端的限定外觀掃帚！他真沒品！

西裡斯·布萊克哈哈大笑，在我舉起魔杖時原地變狗蹿進了禁林。

我站在草地上，默念了三遍‘明天是周一，周一有四節課，晚上還有斯内普的魔藥安全知識補習’後才勉強收起掃帚，沒當場飛過去讓他嘗嘗一百年前最酷最帥掃帚的厲害。

……

但一覺過去，我又高興起來。今天有弗立維教授的魔咒課，又到了我最喜歡的加分環節。

周一早上隻有魔咒課，所以吃完飯的一年級不是在禮堂寫作業，就是在魔咒課教室附近亂晃，等着四年級的赫奇帕奇下課。

波莉帶着我和塞德裡克找了間空教室。

“Incendio。”波莉在看這節課的内容，生火咒語。第一次嘗試她就成功了，但魔杖隻能冒出一簇小火苗，“為什麼這麼小……”黑發小女巫低頭再次确認手勢和讀音，然後，“Incendio！”

小火苗變成了大火苗。

波莉揮滅火焰，轉頭又去看書，“書上說火焰的大小可以控制，但理想的施咒狀态應該是向外爆發的一團火球——塞迪？你試試呢？”

塞德裡克試了試，這次的火苗還不如波莉那朵燃得猛烈。

“那就不是我的問題。”波莉松了口氣，為自己找回了自信，“連你都隻能用出小火苗，這代表火苗就是我們的極限了。”

“你為什麼要和我比？”塞德裡克好笑地說，湊過去看了看課本，又嘗試了一遍，還是火苗。

“第一節魔咒課你就學會了咒立停，那可是二年級的咒語。我當然要和你比——下次肯定是我先成功。”波莉得意地揚起下巴。

塞德裡克嘟囔：“還有奧莉呢。”

我從書本裡擡起頭。

“沒事，奧莉，繼續看吧。”波莉說，“你難道要我和奧莉比？你可真看得起我。”

我低下頭。

“這不是你前天在看的《近代巫術發展研究》……你又在看什麼書？”波莉眼睛一瞥，又發現了新東西。

我合上手裡的書本，給波莉看封面。

“Amphi……theatrum……角鬥場？這是拉丁文？”

“Amphitheatrum sapientiae aeternae，《永恒智慧的露天劇場》。”我說，“赫爾墨斯主義的煉金術小說，一個非巫師寫的。”

“……這也能算小說？”黑短發的小巫女不敢置信地确認，”你用這個當消遣？”

“還是蠻有意思的，這是我第一次看到有煉金術士把宗教、魔法、煉金術組合起來解讀《翠玉錄》，”我解釋道，“作者是個非巫師，竟然能通過純粹的算數和……化學？是這個稱呼嗎？用非魔法的手段觸碰那條通向完美精神世界的蜿蜒之路——”

“我一個字都沒聽懂。”波莉震撼地回頭對塞德裡克說：“現在你明白了嗎？”

塞德裡克比了個手勢：“明白。”奧莉不能列入比較的範疇。

“好吧。”我收起書站起來——波莉拍了拍塞德裡克，兩個人讓出中間的位置——坐在朋友們中間，“讓我看看，到底是怎樣可怕的知識，竟然能讓我的朋友們聯合起來擠兌我……”

我瞥了眼課本。

“生火咒？”

塞德裡克戳戳我，“試試看？”

我念出魔咒，一個巨大的火球噴射而出，朝四面八方爆炸噴濺，波莉尖叫着朝作業和課本撲去——

下一秒，火球消失了。

我停止念誦反咒。

“這個咒語不太适合在室内施展。”我聳聳肩，“上次在走廊嘗試的時候，我把壁畫全都點燃了。”

然後在畫像的尖叫聲和夏普老師的瞪視下，灰溜溜地對牆壁念了一下午反咒、修複咒和清潔咒。

“……巫師與巫師之間的差距有這麼大嗎？”

别吵，塞德裡克在思考。

“不應該啊，這隻是最基礎的魔咒，隻要過程正确就該有既定的效果，差距不該這麼大才對啊。”而波莉不信邪地又嘗試了一次，還是火苗，不是大火球，“我想我的手勢和咒語都是對的……我的魔力也不算差吧……奧莉，是我哪裡做得不對嗎？”

“沒有問題，讀音、手勢、魔力流動，都很正确。”我想了想，“波莉，在施咒的時候你腦海裡想的是什麼？”

“它的咒語。”

“Incendio？”我沒理解，“你想的是它的拼寫？讀音？咒語的含義？還是咒語的效果？”

“呃……咒語本身的讀音？”

“含義呢？升火咒的咒語源自拉丁語incendo，動詞‘點燃’的改寫：将[-do]改寫成[-dio]，延長讀音，令這個詞充滿力量……是非常直接的祈使咒語，意味着你需要明确地命令火焰出現……”兩雙空白的眼睛直愣愣瞅我，我不得不停止拆解，并在這種完全的空白下意識到，“……你隻是在‘複現’書上的咒語，是嗎？”

波莉有些茫然。

塞德裡克問出了她的困惑，“這有區别嗎？”

“區别很大。”

我揮動魔杖，被我放在一邊的小說飛到了桌子上。

“這是飛來咒。”

魔杖畫了一圈，書本變成茶杯。

“這是變形咒——你覺得咒語之間在使用上有區别嗎？”

“區别在于對象的「存在」是否改變。”波莉反應很快，她很喜歡變形課，所以在複述變形課上麥格教授的原話時毫不含糊，“變形的難點在于改變物體的存在本質，需要施術者全神貫注，隻有做到完全正确才能算成功*——所以變形比魔咒嚴謹，更科學，也更難。”

“恩……這樣理解也可以。”我肯定了她的認知，“你在嘗試把火柴變成針的時候，腦海裡在想什麼？”

“針。”波莉不明所以。

“那在使用生火咒的時候，你在想什麼？”

“咒語……哦……我隻是在想咒語本身，沒有去想結果——是因為我沒有想象嗎？難道我要在腦海裡想象一團火嗎？”波莉領悟到了我的意思，卻又産生了新的疑問，“可是魔咒（charms）和變形術（Transfiguration）在施術原理上是不同的。”

與需要巫師意志控制的變形術不同，魔咒取決于咒語的指令，隻要手勢和讀音準确，每個魔力正常的巫師都可以用魔咒施展出同樣的效果，特别是最基礎的魔咒——這是巫師們，至少是英國巫師們的共識。

恩，機械死闆的分類學。

我可以直接告訴波莉，生火咒也需要專注和想象：不僅僅是正确的外表，在調動魔力時她應當更積極一點——但這似乎無法觸及到核心的問題，即魔咒的學習方法。

所以我問她：“你隻是想發出大火球，還是想知道為什麼能發出大火球？”