沒多久，于先生的小院蓋好了，學堂也建起來了。村裡人都要着意經過那幢房子，好去看那塊高高挂起來匾：上面寫着“魚龍學堂于渙題”。大家看不懂，誇“寫得好”！問他們好在哪裡，他們冥思苦想半天也隻得說“看着舒服、痛快”！

這是福澤後代的事，村長一看到學堂，胡子都忍不住翹起來。他相信日後在族譜裡自己一定會因為興辦學堂而被多寫一筆，這一輩子也沒白活。

因為要兼顧耕地，于夫子的學堂隻上半天課——另外半天他要去地裡幹活。學生們感到很稀奇，不知道這個年輕漂亮的夫子怎麼做農活。

他們紛紛跑到于夫子家的田去看，發現讀書人種地也得打赤膊，隻是皮膚比他們白。去的時候，村裡的好把式正在給于夫子講解呢，一見孩子們過來就罵：“皮猴兒！哪有看着夫子幹活，自己在一旁躲懶的？”

“張明魁，你過來！”原來這人正是張明魁他爹。小夥伴們推推張明魁，他隻好乖乖走過去。

“我哪裡用得上孩子……”于夫子推拒道。

“哪裡話！您别擔心，我們家裡有牛，用不上張明魁！他能多跟您待着，沾沾文氣，我們都巴不得呢！”

爺爺說的是真的。張明魁和于夫子待的越久，就越相信爺爺的話。于夫子是個聰明靈透的人，不管做什麼都一點就通。他哪怕是種田都學得越快越好，不久就受到村裡人的廣泛認可。

有時，于夫子會對着黃河發愣。張明魁問：“夫子，您總瞅黃河幹啥？”

于夫子便笑着摸摸他的腦袋，說：“我想我爹咯。我小時候也總跟着他在黃河邊上打轉。”

張明魁知道于夫子的爹已經不在了。于是他閉上嘴不說話，默默陪着夫子。他大約知道了夫子的憂傷從何而來。

遠處傳來漢子逐漸整齊劃一的粗犷的喊号聲，如奔湧的黃河撞擊石頭發出隆隆響聲。于夫子拿起鋤頭，一下下鋤在地上，硬生生鑿出坑來。他種地不像種地，而像打仗；他隻有借此發洩心中的郁憤，才能繼續像個沒事人一樣活着。

也隻有在這時候，張明魁才能透過于夫子溫和清隽的面孔感受到一些不一樣的東西。雖然這個孩子并不明白它們意味着什麼，就像他不知道山裡除了神仙還有毒蟲猛獸，水下除了魚蝦還有暗礁漩渦。這些都太遙遙而顯得不切實際了。

而他們腳下的這片土地以它寬厚的胸懷包容着、忍耐着它所哺育的兒女，不管他們心懷怨忿還是感激。于夫子終于做完了今日的活，于是他停下來倚着鋤頭迎風而立，靜靜地垂頭看向黃土地。此時他的内心也逐漸恢複甯靜，不禁為自己方才的躁狂而慚愧。

他的名字寓意“渙然冰釋”，寒冰融化則春水溶溶。父親的本意是希望他不要為過去的事挂懷，他卻被悲恸的懷念和自省的羞慚萦繞。

“于先生诶！”有人站在另一邊的地頭大喊，“您弄完啦？真利索嘿！我叫敦敦上我家玩去喀！”

“爹，我去玩了！您别擔心！”

于渙露出笑容，揮了揮手示意。他下定決心，不能在此渾渾噩噩度日。