這個答案簡直比蘇問是跟公園裡的路人大爺學的羽毛球還要更糟糕一百倍。

畢竟傅東來可是大名鼎鼎的傅帥，傅東來的執教風格李亞峰也聽說過一些，非常注重選手的基礎技術學習，所以能從傅東來的少兒羽毛球集訓隊以’優秀畢業隊員’的身份結業，蘇問的羽毛球基礎一定非常的紮實。

因此，在這一連串的消息重創下，李亞峰已經做好了蘇問的學習進度要遠遠落後于朱子雲的心理準備了。

這不是說蘇問的天賦不行，而是蘇問想要将自己的習慣從羽毛球扳正到網球，需要時間。

蘇問和朱子雲兩個小孩兒倒沒想那麼多，朱子雲還一臉好奇地說’哇，你學過的東西好多，好厲害啊！’。

李亞峰聽着朱子雲的話，默默地在心裡歎氣——一會兒等真的開始學網球的技術之後，你就不會覺得厲害了。

嗯。

事情呢，原本應該是這樣的。

關于網球的第一課，李亞峰的教學内容當然不會太複雜，他先是給兩個小孩兒示範了網球球拍的握拍方式。

雖然網球的握拍方式細分下來有大陸式、東方式、半西方式、西方式甚至是超西方式，但說實話，這個内容對于第一次上網球課的兩個小孩兒來說還有些為時過早，因此李亞峰根據自己的經驗，直接給兩個小孩兒示範并講解了半西方式的握拍。

至于其餘握拍方式以及兩個小孩兒往後的握拍方式是否需要調整，那都還是以後才需要考慮的事兒。

畢竟今天這兩個初學的小孩兒，他們除了握拍之外，還得學習感受擊球手感并學習相配合的基礎步伐。

說實話，課程上需要學習的内容挺不少，而1v2的網球課隻有兩個小時時間，李亞峰哪怕是為了講課的效率也不可能在這會兒就跟蘇問他們糾結那麼多的握拍方式。

而對于握拍，無論是朱子雲還是蘇問的首次掌握速度都挺快，畢竟是在李亞峰的親自示範下，出錯的概率并不高，主要是回家之後能不能記住并掌握。

在兩個小孩兒按照他所指導的方式一手半西方式握柄一手扶着拍框時，李亞峰還特地看了蘇問的動作一眼。

還好。

至少在擺架子動作的時候還能記得使用網球的握拍方式。

不過李亞峰清楚的是，目前蘇問的動作還沒進入到實際運用階段，光擺個花架子要能擺錯動作，那也是不太容易的事兒。

因此李亞峰心裡的擔心并沒有散去。

……

而在訓練場中，蘇問并不知道他的網球教練正在擔心什麼——就在剛剛，他的智障系統給他發布了一個’學習正手擊球’的任務，根據學習成果的最終系統評級，最高的任務獎金也有一萬塊呢！

蘇問雖然從來沒有缺過錢花，但自己賺錢卻是完全不同的體驗。

更别提還是可以讓他一邊學習網球一邊賺錢的好差事啦！

因此原本就專心緻志地盯着李亞峰示範擊球的小孩兒在确認了系統任務之後，一雙眼睛更是像亮着星星似的，專注地盯着李亞峰的每一個動作。

“看清楚了嗎？”

“看清楚了！”

李亞峰在做完第一次正手擊球的動作示範之後，對兩個小孩兒問了句教學反饋。

朱子雲年紀比較小一些，雖然也看清了李亞峰的動作，但是或許是性格緣故，不太敢回應，倒是邊上的蘇問毫不猶豫地給出了回答。

李亞峰看着蘇問那副兩眼亮晶晶的期待模樣，覺得蘇問這樣的小孩兒是真的挺讨人喜歡，在訓練場上充滿熱情和期待，還能積極給予教練回應。

隻是李亞峰當然沒有忘記蘇問可是傅東來的少兒集訓隊裡教出來的羽毛球高徒，因此對于蘇問的回應其實是不太相信的。

不過他當然不會開口就打擊小孩兒的自信心，因此李亞峰笑呵呵地讓朱子雲和蘇問兩人都按照他剛剛的正手擊球動作來進行一次練習。

兩人之間，率先開始的是朱子雲，他對于李亞峰的動作模仿得大約能有六七成，這也是正常的表現。

在簡單地指點了朱子雲的動作失誤部分之後，李亞峰終于将專注的視線放到了蘇問的身上。

“來，小問，把正手擊球的動作做一遍我來看看。”

“好！”

李亞峰在等待蘇問做這一組動作時，心裡就在思考，網球的正手擊球動作和羽毛球的什麼技術動作能夠産生關聯？二者之間會給蘇問帶來怎樣的技術負面遷移影響？

結果還沒等他思考完畢，眼前的蘇問就已經幹脆利落的完成了一個正手擊球動作，然後在收拍後一臉期待的看向了他：“教練，我有哪些錯誤要調整的嗎！”

李亞峰：等……等等？