眼看着蘇問還想繼續往下問，李亞峰趕忙回應道：“小問，網球的學習沒有那麼容易的哦，我們現在學習的還隻是第一種空拍揮擊姿勢，接下來我們還需要配合實際擊球、步伐移動……”

“你要記住一句話，網球是用腳打的，我們除了需要掌握揮拍技術之外，步伐的學習與訓練更是重中之重。”

“隻有在掌握了各種揮擊技術與步伐，并且能夠熟練運用之後，你才有可能可以和教練完成對拉，隻有這你能夠和人穩定對拉之後，你才具備登場參賽的可能性，明白嗎？”

李亞峰對着蘇問可以說是諄諄教導了，畢竟面對這樣一個天才選手，李亞峰不希望小孩兒太過于急功近利，希望他能先把基礎紮實打好，才能在網球這條路上走得更遠一些。

李亞峰原以為蘇問看起來這麼着急地反複詢問打比賽的事，會讓他執着于打比賽的機會，自己這麼說或許會讓小孩兒不滿。

結果沒想到，小孩兒在聽完他說的這些之後，并沒有提出任何的異議，而是認真地回答了’我知道了教練’之後，迅速地回到了邊線外練習揮擊的位置站定，然後右手持拍，非持拍手的左手穩穩地搭在拍柄上做好了輔助動作，之後又是一臉期待的模樣看向了他。

李亞峰：“……”

李亞峰看着蘇問的這模樣，俨然是已經把他的話聽進耳中，然後眼巴巴地開始準備投入訓練的模樣了。

“教練？”

隻見蘇問仍舊還是一臉期待活力滿滿的模樣：“不繼續練習嗎？”

李亞峰這一刻真是感覺自己都要被這個滿身活力的小孩兒帶動了，他當即點頭：“好好好，當然要繼續！”

不僅如此，蘇問在注意到邊上的朱子雲之後，還一本正經地幫忙糾正這個小弟弟的動作。

“子雲弟弟，我們要這個樣子的姿勢準備哦！”

朱子雲的年紀比蘇問要小，觀察學習能力不差，但是很顯然是做不到蘇問這種進度的，他原本看着教練和蘇問的互動還有些膽怯，但蘇問的這一句’子雲弟弟’立刻重新拉回了朱子雲的勇氣。

于是，一個七歲的小朋友跟着十歲的蘇問認認真真地擺好了正手揮拍的準備姿勢，而且比上一輪教練指導之後的姿勢還要更标準了一些。

……

不遠處，朱建斌看着訓練場上的景象，微微松了口氣。

剛剛場上那個場景，他兒子年紀小看不出來，但他還是能看得出來的，教練顯然是因為蘇問的進度感到驚訝了。

雖然是1v2的私教課，但是真正在課上，如果兩個小孩兒之間的進度差距拉開的話，那再強行安排在一塊兒上課必然是不太合适的。

他兒子和蘇問現在就有點兒這樣的問題苗頭了，他原本覺得蘇問雖然年紀比他兒子大三歲，但是有蘇顯解釋的羽毛球基礎對網球的技術負面遷移影響，或許真正學起來，蘇問的進度還會比他兒子落後。

但現在看起來，情況很顯然不是這樣的。

蘇問雖然有羽毛球基礎，可實際上對他學習網球好像并沒有造成什麼影響？

當然，影響不影響的不重要，主要是朱建斌覺得，蘇問這小孩兒還挺招人喜歡的，完全沒有忘記跟他一起在學習的朱子雲，還會帶着他一塊兒學習。

朱建斌在看到蘇問給自己兒子做指導之後，看着兩個小孩兒相處融洽的模樣，不禁在心裡松了口氣。

畢竟這也是他兒子的第一堂網球課，他當然希望他兒子在這一堂課上能夠有好的上課體驗，否則往後就算他們家長願意送孩子來上課，如果孩子自己心裡對學習的項目趕到抵觸，那也是學不出成績來的。

想到這裡，朱建斌轉頭看了眼蘇顯，感慨到：“顯哥，多虧了你們家蘇問還記得帶帶我們家小孩兒，蘇問這孩子是真的招人疼，外向活潑又積極主動，也不知道你們這是怎麼教出來的？”

說着，朱建斌還感慨地搖搖頭：“我們家小孩兒其實是挺乖的，但是就是膽子比較小有點内向，要是他在性格脾氣上能跟你們家蘇問學學就好了。”

蘇顯聽着朱建斌的誇獎，笑着謙虛了兩句，然後兩個家長開始讨論起了和小孩兒有關的話題。

***

場外的家長還在交流，場内李亞峰看着蘇問指導了朱子雲的正手揮擊動作之後，當即把兩個小孩兒都誇獎了一遍。

李亞峰的誇獎倒不是違心的，這兩個小孩兒中，蘇問當然不用說，而朱子雲七歲的年紀，這個學習和領悟能力其實是已經不錯了。

對于少兒的網球教學，最初始必要的不是太過嚴苛的教導小學員技術的細節，而是需要引發小學員對于網球的興趣。

在笑着誇獎完兩個小孩兒之後，原本的空拍揮擊學習也要變為真實擊球的定點擊球訓練了。

所謂定點擊球，就是讓小學員做好擊球預備姿态，同時另一人在一旁固定位置的T點以自由落體的方式抛球并保持球的落點始終不變，當球落地反彈後，擊球的小學員需要抓準擊球點完成擊球。