“那麼？咱們要把這件事捅破嗎？”

餐桌又一次變得安靜。

短暫思考後，賈簡謹慎地說：“如果加入‘遊戲’的學生隻是少數，我贊同這個做法。但現在，從聞老師得到的情報看，整個五年級一班都在這個範圍裡。那我覺得，告訴班主任的意義不大。”

“我也覺得。”黃文墨道。他此前一直沒什麼存在感，這會兒開了口，卻還是顯得有些緊張，“這兩天我也一直在考慮一件事。這所學校裡，到底多少老師學生是人，多少老師學生不是？……看來看去，覺得其實判斷起來也不難，從‘權力’下手就行。

“看《教師守則》可能還不明顯，但從《學生守則》上看，教師的‘權力’是要遠遠高于學生的。同時呢，班主任的‘權力’又比普通老師高一點。”

如果普通老師還有五成概率是人，班主任恐怕隻剩半成。

衆人聽着，紛紛點頭。唯獨一個趙馳，腦袋都落下去了忽然覺得自己好像更應該站在聞淙那邊，于是匆匆又拿出斟酌的樣子。

“我贊同黃老師的話。”一個男玩家扶着眼鏡說。标志性動作讓聞淙一下子想起來，對方就是周一那天打斷過他的話的人。

眼鏡男繼續道：“今天是第三天，也是這一場進展過半的一天。根據過往經驗，哪怕是和咱們任務無關的詭異，這會兒也已經出現枷鎖松動的情況。如非必要，咱們還是減少和【它們】的接觸比較好。”

到這裡，已經有三人直接表态。趙馳之外的其他人雖未開口，可看神色，也是贊同他們更多一點。

聞淙沒再分辯：“好，先聽你們的。”

又一番讨論後，任務分配正式出爐。

衆人被列為兩組。賈簡、溫狄他們幾個會負責盯着打人的學生薛沐陽，聞淙、趙馳，再加上姚、黃兩個，則負責确定挨打學生王宇晨的動向。确保他不要再傷人，也看他會不會和其他“狼”接觸。

考慮到後面兩個人排課更多，與聞淙一起的更多還是趙馳。

和聞淙私下相處的時候，他積極表态，說自己一切都聽小聞哥的。

潛台詞無疑是：“我知道你手上肯定還有其他道具，要是遇到事兒了一定要拉我一把啊！我的道具，咳咳，最好還是省着。”

聞淙對此表示理解，卻并未答應。

他選擇與趙馳商量：“這裡的【規則】要求學生上課時間必須待在課程地點，也就是說王宇晨自由活動的時間其實不多。滿打滿算，是六個課間加上中午吃飯。”

趙馳點了頭，聞淙便繼續道：“這麼看，咱們‘老師’的身份還算好用，沒那麼多條條框框限制。這樣，咱們還是兩條線下手。要自己盯着‘狼’，也要盡量和學生打聽，看能不能發現什麼新線索。

“今天一班不是有體育課嗎？給他們一點自由活動的時間，沒準能看出什麼。

“你覺得怎麼樣？——趙老師，别說‘都聽我的’。你知道，我還有其他事要做。”

這話讓趙馳頓了頓，從抱大腿的心思中短暫抽離。

他心态還算樂觀，也知道聞淙這麼說才是不忽悠自己、讓自己平白賣命。仔細琢磨片刻後，趙馳道：“我覺得可行。”

事情就這麼說定了。姚謙和黃文墨那邊，兩人也打了招呼。

往後每個課間，都總有幾個“實習老師”在五年級一班外面轉悠。可經曆了昨天擺在明面上的沖突，學生們似乎也意識到自己違反規定的事兒被發現的風險。不光事件中心的兩人，其他人一樣顯得老老實實、萬分和睦。

吃午飯的時候，衆人又聚了一次。趙馳抱怨：“四十五分鐘一節課，我給了他們半個小時的自由活動，可還是什麼都沒看出來！六頭‘狼’，難道真是各顧各的？”

遲遲沒有線索，無怪他開始心浮氣躁。可趙馳的話還是給賈簡提了一個醒，“不至于。咱們得考慮到，這本身畢竟是一個‘遊戲’，基本的遊戲邏輯還是有的。‘狼’們必然知道彼此的身份，也必然會在行動之前商量。隻不過，他們一周隻有一個獵殺的名額，現在可能還沒有到動手的時候。”

“真動手恐怕就晚了。”姚謙弱弱道。

眼鏡男突發奇想：“有沒有可能，任務提出裡的‘失蹤學生’确實是指一個目前還沒有失蹤的同學？聞老師的消息來源偶然性實在太強，而【遊戲】不會給出無法完成的要求。咱們就是太為這事兒震驚，反倒被繞進去了。”

似乎也有道理。

衆人再度陷入思索，趙馳則意識到，自己前面的話仿佛是在質疑聞淙。

他匆匆補救：“但你們說，有沒有可能‘狼’其實是在校外商量的？”

哦咯。

“要真是這樣，”賈簡緩緩說，“咱們恐怕的确得把重點放在和學生打聽上了。不過從我這幾天的經曆來看，這裡學生的警惕性都很高。三班、四班都是這樣，跟不用說本身就在違背校規的一班。”

任務仿佛走進了死胡同。