許然平日裡在班裡存在感并不高，她想來想去，心裡揣測班主任喊她的原因無非就那兩個——今天中午引起了不小的騷動以及上次月考數學差點沒及格。

可王老師似乎并不按照套路出牌，隻是問道：“你是藝術生對吧？”

王老師其實一直記得班上有個藝術生，開學的時候學校裡頭就發放了問卷調查，一衆老師端着茶杯在這互相交流情報。

“喲，小王，你們也有個藝術生。”

“是哦，這還是我第一手頭底下有藝術生。”

王老師剛帶完一屆學生，業務經驗尚淺。

“小王，你是新老師，有些東西還是要明白的。”許老師在那頭顧弄玄虛。

“您說。”

“首先，作為一個老師，不要對對藝術生有偏見，那藝術特長最多也隻能加個十分，說到底這些小孩都是差不多的分數考到咱學校的。”

“那些學藝術的小孩在兼顧文化課的時候還能有個傍身的技能，這說明啥——說明人家學東西快啊。”

“那些孩子以後都是要走藝考的路子的，平時自習别看太緊，放人家去天工樓去自己琢磨自己的道道，有時候因為啥比賽請假啊也不要說人家，這些小孩有自己的事。”

王老師其實就是一普通老師，學生在他手底下向來是一視同仁，他倒是沒想忽視許然，但許老師這麼一強調，他總覺得受益匪淺。

“受教了，不過許老師，天工樓是幹什麼的？”

“就是學校給藝術生練特長的拓展教室，你回頭去教務處給你們班那小孩提交一份申請。”

“好好好，謝謝您了。”王老師連連向許老師道謝。

“沒事，這些搞藝術的小孩文化課成績一般也不會太差，你沒事多關心關心，再加上他們的藝考其他的分，班上就又能多一個重點。”

“不過啊，你們班那小孩是個畫畫的。”許老師話鋒一轉。

“畫畫的小孩跟其他藝術生有什麼區别？”王老師摸不清其中的門道。

“區别不大，就是今年藝術節彙演，你們班怕是沒特色喽！”

許老師班底下又五個藝術生——一個彈鋼琴的，一個拉大提琴的的還有三個拉小提琴，藝術節的臨時組一個樂隊絕對不成問題。

王老師無語地看着許老師抱着茶杯樣樣自得，心裡頭吐槽道：“小心到時候我們班黑闆報甩你們八條街！”

顯而易見，每個藝術生私底下都被這群老狐狸給安排明白了。

但許老師終歸是老資曆了，王老師本着尊老愛幼的準則不和他計較，隻是自己在心裡頭偷着樂。

許然在王老師充滿期待的的眼神裡疑惑地點了點頭，不知道自己未來已經與教室後頭那塊黑闆已經牽上了紅線。

王老師從口袋裡摸出一張卡片道：“這個你拿着，是你去天工樓的門禁卡，二樓全是舞蹈房，三樓則是是琴房。”

“老師，我是學美術的。”這下輪到許然迷糊了。

王老師到底是沒怎麼帶過藝術生，這才想起藝術種類的多樣性——不是琴房還舞蹈房就能裝得下所有藝術生的。

可許老師也沒和他說過美術生該呆哪啊？

王老師情急之下隻掏出手機仔細研讀了一番學校的文件，終于在幾張白紙黑字裡頭找到了些有用的信息，聲情并茂地對着手機讀道：“天工樓三樓設有一間儲物間，裡面有畫材若幹，對持有天工樓門禁卡的學生開放。”

許然愣了半天——雖然她承認這個學校為藝術生專門設置指定教室非常的人性化，但兩層樓的教室裡頭隻有一間儲物室是和美術生沾邊的。

怕是覺得這群美術生抱着畫闆就能自由發揮，所以便草草給他們留了間儲物間。

但許然不知道的是，其實很久以前，學校是有專門設立畫室的，但由于那群畫畫的成天跑到别人地盤上寫生被慘遭投訴，于是好端端的畫室被一群傻孩子給糟蹋沒了。

王老師倒是沒察覺到這資源分配的不合理性，隻是把卡片塞到許然手裡頭道：“現在離上課還有一會，你要不要去踩個點？以後你的午自習和晚自習都可以去那，我和其他任課老師已經打好招呼了。”

許然隻得收下這份似乎對她沒什麼用的好意，用标準的微笑說了句：“謝謝老師。”

王老師對自己能幫到學生感到很受用，大手一揮道：“去吧去吧，你的成績我看過了，挺不錯的，就是數學得往上再搞搞，這樣一來考個頂尖院校不成問題。”

一提到數學，許然就有點心虛，其實她數學學起來并不困難，隻是平時不愛做題，導緻考試的時候老被各種陷阱套路住，中規中矩的題拿不全分，難題又沒那實力拿分。

她見王老師好不容易打住了話頭，便飛快地溜走了，生怕再拿她的數學成績做些文章。

王老師不懂許然的忐忑，隻當時是年輕人有活力，樂呵呵的走了。

許然一路小跑到天工樓，終于停下來喘了口氣，一個人打量起這小樓的乾坤。

二樓的舞蹈教室裡頭零星的舞蹈生，極好的比例加上舒展的動作，一颦一笑皆是難得的動态素材，許然當機立斷恨不得抱着畫闆耗死在這舞蹈教室門前。

再往上走，便是琴房，可能是離上課的時間不遠了，很多人已經整理好樂譜開始往教室那邊趕了，許然在諾大的一層樓繞了半天，也沒找着儲藏室的位置，倒是發現了一個寬敞的陽台。