任先生了解到有幾個學生在别的學堂讀過幾年書，便讓他們搬着桌椅去另一間教舍。

幾人搬東西時，任先生對剩下的學生說道：“你們先待在這裡，等會兒我來給你們排座位。你們中有人沒有大名的，我稍後也會來你們取名。”

交待好，便去了另一間教舍。

上過幾年學的學生好管多了，人也少。任先生一一問了他們學過什麼，了解完進度就讓他們拿出書自己溫習，點了最大的一個暫且管着這幾人。

之後他便返回原來的教舍。

果然如他所料，沒人管的學生們不會那麼聽話安靜，教舍裡如同炸開了鍋。

任先生進門前努力闆起臉，進到教舍裡一言不發，對學生們進行無差别眼神掃射。

學生們頂不住壓力，紛紛低下頭。

見學生們老實了，任先生說他剛講完課堂規矩，隻是離開了一會兒，你們就亂成這樣如何如何巴拉巴拉一頓輸出，說得學生們個個面紅耳赤羞愧不已。

激情輸出後，任先生舒展眉頭，聲音放柔許多：“今日剛開學，你們是第一次犯這種錯誤，我便不罰你們。若有下次，決不輕饒。”

學生們自然是松了一口氣。

林安瀾心想，任先生倒是有意思，他可以在離開前再強調一遍紀律問題，偏沒有，而是等學生們犯了錯以後訓斥。不得不說這麼做确實讓大部分學生都記住了他所說的課堂規矩，效果比幹巴巴講一遍好很多。

這就是教之道嗎？

教育完學生，任先生讓他們都站在教室外面，大緻按身高排隊。

任先生一個個叫進來指定座位，林安瀾年齡最小，個頭也最矮，喜提教舍最前排中間位置，就坐在先生眼皮子底下。

薛善怡是第二小的，和林安瀾挨着坐，朝她露了個大大的笑容。

任先生看看前排兩個女孩，猶豫了下還是沒把所有女孩安排在一起坐。

既然要一視同仁不分男女，那就不要把女生們聚在一起，而是和男孩混坐，起碼在座位上不要體現出差别。

位置排好，進行第二項，取名。

鄉村人家，長輩正兒八經取了名字的不多，大都是随口按照排行叫着，什麼大狗子二柱子三剩子，算不得好名字，所以學生們争先恐後地往任先生那裡湧。

任先生闆着臉讓他們排隊，場面才控制下來。

有些人有一個勉強算得上大名的名字，但覺得不好聽，也厚着臉皮上前讓先生起。

桃丫坐在中間偏左的位置，見取名字的人把先生圍住，剩下的學生也在交頭接耳，先生并沒有管束，悄悄溜到林安瀾身邊，另外三個見狀也圍過來。

“安瀾，你說我要不要重新取個名字？”林桃丫糾結道。

她覺得先生起的名字比較好聽，但又很喜歡桃這個字，不想換，拿不定主意之下過來問林安瀾。

“林桃，很好聽啊！”林安瀾看着書說道。

“我想取個三個字的名字，就和你一樣，又怕先生把桃字也改了，我不敢和先生說。”對于任先生，桃丫還是有一些懼怕在的。

旁邊座位的薛善怡搭話道：“你可以直接說的，外祖父不會生氣。”

桃丫縮了縮脖子，沒應聲，她還是有些不敢。

薛善怡想了想說道：“那你就自己取呀，多加一個字不就行了。”

桃丫覺得她說的有道理，一時半會兒想不起來加哪個字，見林安瀾正看着她等結果，眼前一亮道：“安瀾，我也用你的安字好不好，林安桃，好聽。”

林安瀾無語，想半天就想了個這？不過她也不會不允許别人和她重字，便說道：“你覺得好就行。”

桃丫喜滋滋地在一邊念幾次林安桃，越念越覺得好聽。

翠丫聽她們對話，也覺得安字好，說道：“那我叫林安翠。”

林安桃心裡有些不爽，默默翻了個白眼，學人精。

不過看林安瀾都沒什麼反應，還是閉上了嘴。她也是用的林安瀾名字裡的字呢。

趙芝覺得她兩個字的名字就很好，沒有湊這份熱鬧。

蘭丫憋紅了臉，聲若蚊蠅道：“我如果叫安蘭，就和你重名了。”

她想改名，但她的名字和林安瀾發音一樣，不能用安字，着急之下眼睛裡又想沁出淚水。

林安瀾見狀趕緊安撫她：“那就換個字，世界上有許多字，并不隻有安字最好。”

蘭丫吸吸鼻子，問道：“那我用什麼字呢？”

林安瀾看她那樣，就知道她肯定不敢去找先生取名，想了想說道：“顧盼遺光彩，長嘯氣若蘭。這是一首詩裡的句子，描寫美人的。不如你就叫若蘭吧。”

蘭丫在心裡默默年了幾遍林若蘭，覺得很好聽，高興地點頭。