陳朗見到方見墨的第一眼，就很不喜歡他。

他占有着他喜歡的小提琴，卻用它拉出那麼難聽的琴聲，還讓它背上莫須有的罪名。

他還讨厭他對待小提琴的态度，吊兒郎當，太過輕慢，缺乏起碼的尊重。

但他最讨厭的還是，他明明表現得那麼爛，卻輕易奪得老師的關注，獲得老師一對一的輔導。

他一邊對他以這種手段做到而感到不屑，一邊又有點羨慕他能被老師注意到。

他渴望自己在小提琴上能得到認可，希望自己因為小提琴拉得好而被老師同學們另眼看待。

但他可能是天賦不行，沒有人誇過他小提琴拉得好，從來隻有一句還不錯。

這一樁樁一件件的，使得他陰郁的情緒層層遞增，最終越來越看不慣方見墨。

就連經過他旁邊，比如上午課間操時，都忍不住朝他哼上一聲，以表自己對他的不喜歡。

他的讨厭是赤裸裸表現在臉上的，隻要不瞎的人，都能看得出來。

但偏偏被他讨厭的那個人，好像看不到一樣，上午招呼他坐，現在還自己湊上來一臉親熱地跟他說話，簡直是莫名其妙。

難不成他真跟别人說的那樣，是個傻子？

陳朗上下打量了一下方見墨，又不屑地扭回頭來。

他才不要跟傻子搭話，免得被傳染傻病。

他也沒有換位置坐，這是他先來的，憑什麼要換，好像怕了他一樣。

這時候的陳朗态度異常堅決，但沒過多久，他就為自己沒有及時換位而感到深深地後悔了。

方見墨原本想跟阿拽唠一唠，套一套話的。

奈何魚不咬鈎蚌不開口。

快上課了，方見墨意興闌珊地收回手機，起身，去随便取了一把小提琴回來。

但等他重新落座時，他注意到，隔壁阿拽似乎瞥了他手上的琴一眼，神情似乎隐隐有些得意有些暗喜。

方見墨看了看自己手上的琴，又看了看對方手上的琴，若有所思。

陳朗察覺他在看自己的琴，心裡一緊，心想他不會是發現了他的心思吧？他以後上課不會提前來跟他搶吧？

他這樣想，就低估方見墨了。

人家根本不屑于跟他來陰的好嘛，人家直接明搶。

方見墨其實一開始沒有注意到阿拽手上的琴，發覺阿拽的暗自得意後，才認出來，這不是他上節課用的那把琴嗎？

然後，看着阿拽繃着臉有點緊張的模樣，他惡趣味上來，又起了逗人的心思，“阿拽，我怎麼看着你手上的琴有點眼熟？”

“哪裡眼熟了？琴室裡的琴不都差不多嗎？”陳朗有點慌，連忙反駁，甚至都沒注意到，人家叫他叫的是阿拽這個名。

方見墨假裝上下端詳他手裡的琴，然後肯定道：“我沒看錯，這就是我上節課用的那把琴。這把琴顔色相比其他的沉穩一點，我上次一眼就看中了。”

陳朗緊張地用手護住小提琴，“就算是你那把又怎麼樣，它現在是我的！”

方見墨理直氣壯道：“我實在是太喜歡這把小提琴了，而它原本就是屬于我的。你還給我吧，我拿我手上的跟你換。”說完不等人家同意，他就直接上手，不要臉地伸過去拿對方懷裡的琴。

然後，被陳朗一把揮開。

陳朗怒道：“誰稀罕你手上的破琴，我就要我這把。琴室裡的琴是公共的，誰先拿到就是誰的，你隻不過是擁有過它一次，憑什麼就說它是屬于你的。更何況……”

說到這，他不屑地看着方見墨，“就你那小提琴水平，也好意思跟别人搶琴？你根本不配擁有它，我勸你還是随便找把琴湊合一下就得了。”

“啊不，以你的小提琴水平來說，哪把小提琴配你都是浪費了。為了不玷污任何一把小提琴，要不你幹脆不要用琴好了。而且，你不是喜歡吸引老師的注意力嗎？這樣搞，絕對讓老師印象深刻。”

陳朗陰陽怪氣地說，眼裡滿是諷刺。