林貞子一直跟在林林和韓青身邊學習法術，但就算如此韓青也沒有将她收為弟子。對于修行者來說，收徒是一項很嚴謹的事情，因為師父需要為弟子的所作所為負責，承擔相應的因果，所以收徒時修行者除了看弟子的天賦外，最重要的是要考察所收弟子的秉性。
五弊三缺指的是一個命理，常見于古籍。所謂五弊，指的是“鳏、寡、孤、獨、殘”。三缺說白了就是缺少“福、祿、壽”。世界運行遵法則，事物發展有因果，窺探天機、無視規則、強行改變别人因果，便會遭受上天的懲罰。道家講究因果循環，如果擅自改變他人因果，那麼被改變的那部分業力就要被插手之人承擔，反噬的結果大多會以五弊三缺的形式體現。
當然，以上這些指的是旁門左道的修行者，對于正統修道士，是很少出現五弊三缺之人的。韓青之所以動了收徒之心，除了真心喜愛三個小女孩外，還因為測算時算出了她們原本的命理，以及得到的一段“批語”：“三星歸位，風雲際會，乾坤扭轉，群邪散退。”
單以命理來算，山村貞子本身是一名患有“睾/丸性女性症候群”的陰陽人，幼年喪母，十九歲時被自己的父親投入枯井而亡，死後化為厲鬼，是“無福之人”，占一個“孤”字。川尻松子雖然父母家人均在，可惜成年後與家人鬧翻離家出走，當過舞女，進過監獄，受過幾個男人的感情傷害，最後窮困潦倒，被人殺死，是“無祿之人”，占一個“貧”字。篠崎幸子從小沒有父親，七歲時與母親一起被校長殺死，屍體被埋在地下室，為“無壽之人”，占一個“夭”字。
貞子、松子和幸子原本的命運都很悲慘，雖然現在這種情況已經被改變，但是韓青不知道這個世界的天道對這種改變會做什麼反應。天道無情，所以至公；藐茲一身，但求自保。韓青想要傳授三個小女孩正統道法，以便她們能夠對此方天道的反應做出正确的應對。
貞子聽媽媽說要收自己為親傳弟子，非常高興。松子和幸子則分别看向了自己的媽媽，川尻千代和篠崎芳惠一起拉着女兒走到韓青的身邊，詢問親傳弟子是什麼。韓青跟她們詳細解釋了親傳弟子與普通弟子的區别，川尻千代聽後立刻鼓勵松子拜韓青為師，篠崎芳惠似乎有些猶豫，但最後也同意讓幸子拜師，就這樣，三個小女孩全都當了韓青門下的親傳弟子，成為了同門師姐妹。
幾天後，帶着侄子出門除靈的柳堀緒峰回到了學校，得知貞子、松子和幸子拜師的事後，便派人送來了禮物。
那天是個周末，三個小女孩正在靜室裡跟随韓青進行冥想，林林給訪客開門後，發現來送禮物的是柳堀緒峰的侄子柳堀義雄和一個陌生的小男孩，小男孩大概七歲左右，穿着一件白色的襯衫，中分頭，長相一般，但是眼睛非常有神，還長着一對十分濃密的眉毛。
“是義雄啊，快進來吧。”林林笑道。“林老師打擾了，叔叔知道幸子她們拜了韓老師為師，特意吩咐我們來送賀禮。”柳堀義雄向林林鞠了一躬，他身後的小男孩也跟着鞠躬。林林将他們請到客廳落座，給兩個孩子一人倒了一杯果汁：“校長先生太客氣了，貞子她們正在修煉，估計也快結束了，你們多等一會兒，見了面打過招呼再走。對了，這位小朋友是……”柳堀義雄向林林介紹道：“這是叔叔新收的弟子，叫鵺野靈空。靈空，這是林老師，快問好。”
鵺野靈空很乖巧地向林林問好，林林笑着回應。他能感覺到，眼前的小男孩有着很強的靈力天賦。過了一會兒，韓青和三個小女孩結束了冥想，來到客廳。
“義雄哥哥好。”三個小女孩一齊和柳堀義雄打招呼。韓青笑着說道：“義雄來了，今晚留在這裡吃晚飯吧。”柳堀義雄很禮貌地拒絕道：“不了，謝謝韓老師。我是來送賀禮的，和幸子她們打過招呼就回去。”他把禮物交給了小女孩們，又跟她們介紹了鵺野靈空的身份，然後就帶着靈空起身告辭了。
離開林林的家，柳堀義雄對鵺野靈空說道：“師弟，你今天很反常啊，這麼乖。”鵺野靈空卸下了乖孩子的僞裝，有些拽拽地說道：“師兄，我雖然有些自傲，但并不是傻。今天見的林老師和韓老師，給我的感覺比師父還可怕。他們到底是什麼來頭？”柳堀義雄摸了摸他的頭，笑道：“别管什麼來頭，你隻要知道千萬别惹怒他們就行了。”鵺野靈空點頭表示明白。
暑假過後，來到學校上課的林貞子、篠崎幸子和川尻松子發現之前見過的鵺野靈空做為轉學生轉到了自己的班級。與此同時，在校長室，柳堀緒峰正和林林談論着鵺野靈空的事。
“靈空的父母都是靈能力者，七年前死于‘東京都大事件’。那時候靈空剛剛出生，被他爺爺帶回了鄉下扶養。這次我帶着義雄出去除靈，恰好經過他們所住的村子，才知道靈空的爺爺已經病重，時日無多。我們在那個村子多待了幾天，直到靈空的爺爺去世。臨終前，靈空的爺爺将靈空托付給我照顧，我見那孩子的天賦不錯，就将他收為了弟子。林老師，那個孩子從小沒有父母教導，性子有些野，但本質不壞。他的體質容易招靈附身，真有事時我怕自己來不及趕到，所以平時在學校裡就麻煩你和韓老師多多關照了。”柳堀緒峰對林林說道。
林林聽後回應道：“我見過靈空了，是個好孩子。校長先生放心，我們會注意的。”接着他又問柳堀緒峰：“校長先生，你說的‘東京都大事件’是什麼？”柳堀緒峰沉默了一會兒，低聲問道：“林老師，我聽說你和韓老師都是東大的畢業生，不知道你們在東大上學時是哪一年？”林林說道：“我和妻子是昭和二十三年上的大學。”柳堀緒峰點點頭道：“怪不得你不知道。”
他坐直了身子，用略帶沉重的語氣說道：“‘東京都大事件’是隻在靈能力者之間流傳的一種說法，指的是昭和二十一年在東京都進行的一次大型除靈活動，當時參與除靈的靈能力者超過了兩百人，幾個老牌的靈能家族都被驚動了，紛紛派出弟子參加，可最後存活下來的除靈人員隻有不到二十個。大家族都出現了人員傷亡，更何況那些沒有組織的自由靈能力者。”
柳堀緒峰歎了口氣，繼續說道：“那次事件中也死了不少普通人，都被政府歸為各種意外，将真相掩蓋了。總之，政府從不承認‘東京都大事件’發生過，但是不到一年，就對東京都區部進行了重新劃分，将35區再編為22區，試圖徹底抹除那次事件的影響。之後更是在地下按陣圖修建地鐵，組成法陣進行封印，以免同樣的事件再次發生。”
“到底是什麼事，需要這麼多靈能力者來除靈？”林林問道。柳堀緒峰頓了一下，緩緩說道：“黃泉門開，百鬼夜行。”
“黃泉門開，百鬼夜行？”林林聽後不由得重複了一遍。柳堀緒峰說道：“是啊，上一次出現百鬼夜行還是平安時代的平安京，後來安倍晴明等前輩封印了黃泉門，又協助武士們斬殺鬼物，這才維護了京都府近千年的安定，誰也沒有想到這次黃泉門會在東京都打開。”他看着林林，認真地說道：“林老師，這件事背後的水很深，據說和好幾個黨派的高層都有牽連。為了安全，我希望你今天聽過就算了，不要在深究。”林林正色道：“我明白了，校長先生放心，我知道分寸的。”
鵺野靈空融入班級的過程很順利，他的班主任是一位非常溫柔的女老師，班裡的同學們也都很友善。即便鵺野靈空顯得有些孤僻，但班裡已經有林貞子和篠崎幸子兩個比較特别的學生在，且有好人緣的川尻松子在中間做調解，其他同學們很容易就接受了新夥伴加入。
之前鵺野靈空聽師父和師兄提過天神小學由于有陰陽五行法陣的存在，容易吸引靈體靠近，但他沒想到開學隻過了半個月，竟然就已經和師兄一起處理了多起靈異事件。就連師父柳堀緒峰也有些詫異，特意找來林林和韓青，一塊讨論究竟是什麼原因造成這種情況。
三人讨論了許久也沒得出結論，林林表面平靜，心中暗想：“莫非這就是所謂的易招事故的主角體質？畢竟包括自家女兒在内，就讀于天神小學的小朋友們可都不是什麼簡單角色。”
這天，鵺野靈空作為教室裡最後一個離開的學生，正在收拾書包。林貞子、篠崎幸子和川尻松子已先到籃球館找韓老師做訓練去了，突然他聽到教室外面有女生在小聲交談。
“喂，你們聽說了嗎？在附近其他學校的廁所裡已經出現花子了！”一個小女孩小聲說道。另一個小女孩驚聲說道：“真的嗎？好可怕啊！我們學校會不會有啊。我都不敢一個人上廁所了。”第三個小女孩則是有些緊張地問道：“那個，請問你們說的花子到底是什麼啊？”
第二個小女孩驚訝地說道：“怎麼你連花子都不知道嗎？那可是現在在學生間最流行的怪談啊。”第三個小女孩說道：“我真的從來都沒聽過，你們給我講講好不好，拜托。”第一個小女孩無奈地說道：“好吧，既然你都這樣說了，那讓我來給你講講花子的故事吧。”
“聽說以前有一個叫做花子的小學女生，偶然間在廁所門口撞見了違反校規在男廁偷偷抽完煙的班主任。班主任害怕自己被舉報，便恐吓花子不能告訴其他人他抽煙的事，不然就會殺了她，花子非常害怕，隻得答應。後來花子每次見到班主任，他總會意味深長的對着花子笑，吓得花子天天精神恍惚。花子的媽媽發現了花子的異狀，不斷問她發生了什麼。花子剛開始不想講，但還是經不住媽媽的詢問，把所有的事情都告訴了媽媽。媽媽非常生氣，就告到學校，那個班主任因此被開除了。花子以為今後不用再害怕，可事情并沒有完結。”
“一天傍晚，花子和一個男同學一起值日，做完清潔後突然想上廁所，就讓男同學等她一下，可是男同學等了一會兒就失去了耐性，丢下花子先回家了。花子蹲在廁所最裡面的隔間裡，猛然聽到有人打開廁所的門，然後從第一間開始敲門，邊敲還邊說：‘花子，你在哪呢，我們一起來玩吧~’花子聽出那是班主任的聲音，吓得整個身體都僵住了，隻能暗自屏住呼吸。第一間的門被推開...…接着第二間...…第三間...…終于來到最後一間，腳步聲卻在門口消失了。花子剛松了一口氣，就聽見班主任的聲音從頭頂傳來：‘呵呵，找到你了！’……”
“第二天，花子的屍體在廁所被人發現，她的鮮血染紅了身上的連衣裙。花子的媽媽非常悲傷，邊哭邊為她換上新的白色連衣裙，可還是很快被染紅...…或許她媽媽明白了花子的怨念，就讓她穿着被血染紅的連衣裙離去，從此，‘廁所裡的花子’的傳說誕生了。據說花子為了抓住那個老師，到現在依然遊蕩在各個學校的廁所内，也有人說因為花子是死在廁所裡，所以隻能在學校的廁所出現，如果是獨自一個人在上廁所時遇到她，就可能被她直接殺死！”
聽完這個故事，第三個小女孩吓得說話都有了顫音：“太……太可怕了，花子……會不會來我們學校啊，我……我也不敢一個人上廁所了。怎麼辦啊？”第一個小女孩說道：“我也不知道啊，别人都說校長先生和陰陽師慎司大人是好朋友，要不咱們去問問校長先生有什麼辦法吧。”
聽到這裡，鵺野靈空決定不繼續待下去了，他從沒有聽過關于花子的怪談，所以打算出門找這三個小女孩問問詳細情況。鵺野靈空收拾好書包背在肩上，帶正帽子，右手拿好師父給他的木棍狀護身法器，打開了教室門，剛要說話，卻一下子愣住了。隻見教室外的走廊裡空無一人，根本沒有什麼小女孩，四周十分安靜，仿佛他之前聽到對話隻是一場幻覺。
鵺野靈空警惕地環視了四周，雖然沒有感知到惡念，但還是立刻跑去高年級找自己的師兄柳堀義雄，因為他知道師父柳堀緒峰作為天神小學的校長，受邀去參加地方教育委員會的選舉會議，現在并不在學校裡。
見到師兄，鵺野靈空将之前發生的事情複述了一遍。柳堀義雄也沒聽說過“廁所裡的花子”，思考了一下，拉着鵺野靈空直接去理科教室找林林尋求幫助。
“廁所裡的花子？”林林聽完後皺着眉，心中暗想：他确實知道關于花子的怪談，但那是在他第一世時，大約二十世紀九十年代之後聽到的，而且與鵺野靈空聽到的版本大相徑庭。
據他所知，這個怪談的源頭已不可考，最早是叫做“第三間的花子”，大約自五十年代起開始流傳，逐漸變為了“廁所裡的花子”，到了八十年代，成為了全日本家喻戶曉的都市怪談。
怪談的基本骨架是：“如果在學校的女廁所中以特定的方式呼喚，原本沒人的廁所中就會有女孩子（即花子）回應的聲音。”後來經過口耳相傳，細節的部份雖因各地學校不同而有差異，不過對花子的外貌描述大多相差不大，都是“留着女孩子的發型，身着紅色連衣裙。”
那三個在教室外說話的小女孩很明顯是靈體，她們與花子是什麼關系？故意将這個怪談說給鵺野靈空聽，背後有什麼目的？想到這，林林暗運靈力進行測算，測算完後，起身對着柳堀義雄和鵺野靈空說道：“你們跟我來。”說完帶着他們徑直往教學樓外的籃球館走去。
籃球館裡，韓青正教導林貞子、篠崎幸子和川尻松子修煉體術。篠崎芳惠作為學校保健老師，被柳堀緒峰帶着一起去參加會議了，因為不知道會議要開幾天，所以芳惠隻得将幸子托付給林林和韓青照顧。韓青想要多教三個孩子一些東西，索性通知松子的媽媽，看要不要把松子一起送過來住幾天，正好也減輕一下她照顧孩子的壓力，松子的媽媽立刻表示了同意。
林林等人來到籃球館，找到了韓青她們，讓鵺野靈空又叙述了一遍情況。之後林林向韓青問道：“老婆，你怎麼看？”韓青身為青木神社前管事巫女，看過神社裡關于妖怪的記載。她對林林說道：“暫時不管那三個講怪談的女孩，咱們首先要處理的，是這個所謂的花子。”
“先處理花子？媽媽，為什麼？”貞子不解地問道，另外幾個小朋友也一起看向韓青。韓青答道：“這種怪談的主角，實力會随着怪談流傳範圍的擴大而不斷變強，知道的人越多越難對付。所以我們必須要趕在怪談被學生們廣泛傳播前，将這個花子徹底解決！”
“我們？”幸子聽後有些激動地問道，“師父，你的意思是這次要讓我們和義雄哥哥他們一起除靈？”韓青點頭道：“沒錯，這次除靈，你們全都要參與進來。”三個小女孩興奮地說道：“太棒了！”然後圍成一圈，互相将手搭在一起說道：“加油！”仿佛她們是要去參加什麼比賽一樣。
畢竟篠崎幸子和川尻松子跟随韓青修行這麼長時間，還從沒有真正參與過除靈。林貞子即便有過幾次除靈的經驗，也是屈指可數，真正的獨立戰鬥隻有在籃球館面對山崎蠻那一次。
韓青看到弟子們這麼興奮，無奈地搖了搖頭，對着林林說道：“老公，去把要用的東西準備一下吧。”林林看着韓青笑道：“沒問題，老婆，交給我了。”說完向着警衛室走去。
按照國家規定，學校裡是要有人在夜間進行警衛巡視的，但因為天神小學的特殊性，校長柳堀緒峰沒有招收普通人來學校值夜，而是一直用自己制作的傀儡來執行巡夜任務。
林林來到警衛室，拿到了學校教室的鑰匙，回到教學樓打開理科教室的門，取出需要用的物品，有白線、黏土、圖釘和白紙，又繞回到一樓的走廊，韓青和孩子們已經等在那裡。
“義雄，你師父有沒有教你怎麼用我手裡這些東西探測靈體？”林林想要考考柳堀義雄。柳堀義雄答道：“師父教我的常規做法是将黏土捏成球，當中插入鉛筆芯，綁上白線懸挂在天花闆上，在下面再放張白紙，當有靈體經過時，黏土球就會像地震儀一樣擺動不停。”接着他疑惑地問道：“不過，我看老師的手裡并沒有鉛筆芯？莫非是用圖釘來代替？”
韓青在一旁笑道：“圖釘隻是其中之一，我們還有更好的物品來代替鉛筆芯。”她看向貞子：“貞子，把你的磁力圍棋拿出來吧。”貞子點點頭，從自己的書包裡取出圍棋盒，遞給了媽媽。
韓青取出一顆白子，用白線綁好，外面裹上黏土，捏成圓球狀，在底部按上圖釘，挂在一樓的走廊裡，對着五個小家夥們說道：“你們看明白了嗎？”五個人同時點了點頭。林林笑道：“那大家就一起動手來做吧，咱們至少需要做六十個。”“好。”小家夥們齊聲說道。
一會兒功夫，六十個探測靈體的裝置就做好了。林林和韓青帶着柳堀義雄、鵺野靈空、林貞子、篠崎幸子和川尻松子将它們在教學樓裡挂好，一至三層每層二十個，從走廊一直挂到廁所的門口，至于第四層，林林表示有土系陣法的陣眼在，輕易不會有靈體能上去。
布置完畢，林林和韓青與五個小朋友一起在教師辦公室休息，等待花子的到來。韓青拿出事先準備好的零食，柳堀義雄自覺年紀最大，謝過老師後把零食放在了篠崎幸子等人的面前。這時，鵺野靈空問出了自從他來到天神小學後一直想問的問題：“林老師，我聽師父說我們學校布置有陰陽五行法陣，那為什麼還會有那麼多的靈體能夠進入到學校裡面啊？”
林林解釋道：“因為陰陽五行法陣本質上是聚靈陣，而非驅邪陣，并不具備攻擊性。它的目的是吸收附近的靈氣與惡念，在利用靈氣的流動将惡念消除。靈體由于自身性質，會本能地往靈氣聚集的地方靠攏，但除非它們去攻擊法陣陣眼，否則這個陣法不會主動消滅靈體。”
鵺野靈空似懂非懂，正想再問，就見林林和韓青同時站起身。韓青看向門外說道：“來了。”林林接着說道：“而且不止一個。”五個小家夥聽後大吃一驚，心中暗想：“難道有許多花子嗎？”
幾人走出教師辦公室來到一樓，發現走廊裡的靈體探測裝置不停抖動着，隐約間看到七個人影狀的氣團排成一列，沿着走廊前行。“這是……七人禦前？”林貞子驚道。柳堀義雄搖頭道：“不，這不是。七人禦前據說是由七個成人的怨鬼組成的妖怪集團，可這七個靈體從高度看明顯都是小孩子。”篠崎幸子提議道：“要不咱們跟上去，看看它們要去哪兒。”幾個小家夥一齊看向韓青，韓青同意了，但是強調：“看可以，你們不許輕舉妄動！”“是。”五人齊聲答道。
七個人形靈體中，第一個稍大一些，另外六個大小差不多。貞子等人跟着它們一路走進了一樓的女廁所，發現六個小靈體兩兩一組，依次進入了前三個隔間裡，大點的靈體則進入了最後的雜物間。靈體進去隔間後就開始哀嚎，但是說的内容并不相同，前三個隔間裡的靈體說的是：“打不開呀～打不開呀……”而最後一個隔間裡的靈體一直在說：“對不起……對不起……”
對于這種狀況，五個小家夥一時有些茫然。“爸爸，這……這是怎麼回事？竟然有七個花子嗎？”林貞子看着父親問道。林林示意小家夥們安靜，然後閉目發散自己的靈力進行探查。過了一會兒，他睜開眼，向大家做了一個出去的手勢，所有人都安靜地跟着他離開了女廁所。
站在走廊裡，林林說道：“這七個靈體并不是那個所謂要複仇的怨靈花子，而是死于戰争的七個小孩子。在那場戰争中，為了躲避空軍的轟炸，這七個小孩子躲進了某所學校的廁所裡，結果學校着起大火，他們就被活活燒死在裡面。”五個小家夥聽後不禁倒吸了一口涼氣。
韓青看着林林說道：“所以情況就是，他們死後變為了靈體，不知道戰争已經結束，還在為躲避空襲而四處遊蕩，一旦找到學校就躲進廁所内，重演自己死亡的情景？”林林點頭道：“對，就是這樣。”貞子等人聽後對七個靈體的遭遇非常同情，川尻松子拉着韓青的手問道：“他們太可憐了，師父，我們不能幫他們超度嗎？”韓青拍了拍松子的頭，說道：“傻徒弟，有師父在，肯定會為他們超度的。而且你們幾個都要一起參與，明白嗎。”幾個小家夥一齊點頭。