所以這份校規的存在一點意義都沒有，整個學校都隻是朱校長的一言堂。

知道這個定律後有什麼用？這和他們的通關有什麼聯系嗎？

“紀霖瞻明顯是殺雞儆猴裡的雞，我們就是猴。”

中午賀铮和李橫舟二人吃過飯回到宿舍，玩家們又聚在一塊讨論，在賀铮陳述完關于校規線索的發現後，耿九得出了以上結論。

他繼續說：“這個副本裡關于各項會緻死的規定語焉不詳，他的死就是副本給我們的警告和提示，說明直接逃出學校是行不通的。”

今早杜千頁已經得出了這個結論，賀铮興緻缺缺地看向其他人，看他們還有沒有别的想法。

書博也開口道：“那麼無論是畢業還是出逃，都不是通關的條件。”

黃三宏不滿嚷道：“畢業憑什麼不是啊？就因為掉名次就會死人？這能佐證畢業也無法通關嗎？”

岑然翻了個白眼，自之前的沖突後，她就對耿九和黃三宏二人沒什麼好印象，于是她沒好氣地反駁道：“紀霖瞻不就是正擺在眼前的證明嗎？他出現在和年級主任同一張的集體照上，按理來說他早就該畢業了，但他為什麼還是沒有逃離這裡，反而又重新當回了學生？說明畢業不是終點，它很有可能是……某一種‘循環’的開始。”

岑然最後兩句話讓賀铮靈光一閃，她突然意識到了那些學生npc為什麼會在上課前就各持有一份資料了。如果這一切是一個循環，那就說得通了。畢業的學生又重新回到高一，然後不知道什麼原因，手中保留下來的校長資料或多或少。

可如果這樣想，新的問題又出現了，為什麼年級主任沒有陷入循環？陷入循環的有什麼前置條件嗎？紀霖瞻和年級主任的差異是什麼？

難道是……紀霖瞻一直神神秘秘護着的語文課本？裡面記有什麼關鍵的内容，觸犯了朱校長的禁忌，所以才隻有他被打回成了學生？

但現在随着紀霖瞻被逮捕處死，那本語文書也被校長沒收不知下落。所以對于紀霖瞻為什麼變回學生這點，目前根本無從查起。

賀铮本計劃今晚再夜探一次學校，但書博和淩欣卻表示這種危險的行動玩家們應該輪流進行，他們自告奮勇承擔起今晚探尋學校的責任。

下晚修回到寝室，玩家們還是站在寝室外的走廊上，進行分析和讨論。耳畔萦繞着衆人的發言聲，賀铮無意識地把視線落在對面樓走廊，觀察着每層巡視宿舍的宿管。

它們的行進路線似乎很有規律，以後如果有什麼線索需要熄燈後才能在校園裡摸索，說不定需要……

她這廂某一個想法剛冒了個苗頭，便被匆匆趕回來的書博和淩欣的招呼聲打斷了。

他們二人氣喘籲籲，滿頭的汗，看起來很是狼狽，大概也經曆過了一番生死逃亡。

“我x，”書博喘着粗氣，直接癱坐在地，“那些學生跑得真的快，要不是靠我們倆輪流吸引它們的注意，一路上一個跑一個遛，我倆估計已經被追上完蛋了。”

玩家們紛紛出言安慰，給他們擦汗，扶他們走進寝室。

淩欣撐着膝蓋大喘氣了一會兒，緩過勁後，直接講起他們今晚的經曆。

“我們最開始的目标是校長辦公室。但走到行政樓樓下時，我們發現辦公室裡還開着燈，裡面的人沒走。我們悄悄走到門口，辦公室門邊有一個工作時刻表，上面記錄了校長的工作時間。我們發現在非上課時間裡，他隻有從淩晨一點到早上七點不在辦公室裡，正是我們宿舍熄燈到第二天打起床鈴的時間間隔。”

“對了，”她想起了什麼，又繼續補充道，“還有一件事，我們在變異的學生裡，見到我們班的同學了。”

賀铮皺眉，“什麼？是被淘汰死掉的學生，還是……”

淩欣回答道：“還活着的，至少晚修之前包括晚修都還活着。我對他有很深刻的印象，因為今天下午放學，我們班主任找排名墊底的學生去談話，他就是被選去談話的那個學生。”