相比起記憶中總是昏暗壓抑，陽光都不曾照耀過自己半刻的初中時代，秦筱楠覺得自己選擇了非直升的高中簡直是進了天堂。

二中的環境比起競争最激烈的一中更加輕松；不隻是樹木蔥茏、建築充滿藝術感帶來的身心愉悅，更多的是落後地區唯一賦予它孕育的孩子們的回饋——低到不可思議的高考分數線。

外省的孩子也許很難想象，有這樣一所高中居然會組織高三學生開主持人大賽、二次元cos巡遊、社團大戰...

而對秦筱楠而言，離開王惠美雅和長樂中學的那群人，已經是無上的恩賜。

身邊熟悉的人隻有王永璇也來了二中，且兩個人沒分到同一個班；新的環境意味着秦筱楠這個名字不再代表放蕩、恥辱和避而遠之，她終于可以擡起頭去交朋友，去做這個年紀女孩兒能做的事情。

更令秦筱楠驚喜的是，新的語文老師簡直與田豐燕不像一個星球的人——杜雪是個講話輕聲細語，跟人交談時總是柔和笑着的年輕女人。她喜歡班裡的女孩兒，總說女孩子是天底下最有靈氣、能跟文字共鳴的精靈；

且這并不代表她會對男生有所偏向。

在那個開始普遍呈現出男女生在文理科方面的偏好時期，需要大量重複抄寫和對語言進行逐字逐句打磨理解的語文，成為了許多男生的噩夢；他們甯願跟一道數學題較上半天的勁，也不想多看一眼閱讀理解，哪怕那是一篇能讓人靈魂震顫的文章。

杜雪會恨鐵不成鋼地輕聲斥責男孩兒們空白的語文作業，但也會苦口婆心地勸導、指點他們；對于女孩兒，她更是從沒說過一句重話，甚至會親昵地拉着女生的手，把自己帶的小零食像跟姐妹分享一樣分給她們。

總之，在這個班裡沒有人不喜歡杜雪。

第一次看到秦筱楠的作文時，杜雪眼睛都亮了起來；她用驚喜且略帶些誇張的語氣，當着全班人的面誇贊着：“筱楠，你這文字...你以後一定會成為一個大作家，像冰心瓊瑤她們一樣！”

班裡爆發出一陣低聲起哄，秦筱楠羞得低下頭，彎着的嘴角卻怎麼也壓不下來。

自此，秦筱楠當上了語文課代表，一下課就往杜雪辦公室跑也成了她的日常；雖然這種失去邊界感的行為多少有些打擾，杜雪卻從沒有過不悅，而是特意去搬來一把椅子放在自己身邊，方便跟學生溝通交流。

被田豐燕關上、焊死的對于語文老師的心門，秦筱楠曾以為自己的恨烏及烏會持續一輩子，卻輕而易舉被杜雪的溫柔給瓦解。

在做了很久心理建設後，秦筱楠終于決定跟杜雪講講田豐燕；也許跟一個語文老師講自己曾經遇到的糟糕老師并不是明智選擇，但秦筱楠已然将杜雪看成了人生難得的良師益友。

“...我小時候最喜歡讀紅樓夢，也看了很多很多别的書...那時候我以為我會一輩子喜歡寫文章，但是田老師說她稍微看一眼我寫的東西都覺得惡心，她說我腦子裡隻有情情愛愛，是個不正經貨色，後來我就不敢寫了...”

秦筱楠的聲音越來越低，回憶讓她的心底湧現出一陣止不住的酸澀和反胃；杜雪聽到目瞪口呆，許久她直接用一個大大的溫暖擁抱給出了自己的立場。

“這不是你的錯。”

簡單的一句認可，一句“不是你的錯”，讓秦筱楠再沒了遺憾。

也許治愈，本來就是如此輕而易舉的事情。

秦筱楠也将自己對杜雪的這份感激分享給了同桌。她的新同桌代佳豪是個高大、五大三粗的男生，非常符合對西北男生的刻闆認知——豪爽、不拘小節、有些大男子主義，将義氣與感情看得比天還重。

聽着秦筱楠絮絮叨叨講自己那些曲折缱绻的心思，代佳豪微微皺着眉，像隻迷茫的熊一般趴在對他來說略顯狹窄的桌子上。

“我不太懂，那你幹她（指田豐燕）不就完了嘛，叫兄弟揍她一頓，有什麼不能解決的。”

秦筱楠：...

代佳豪想了想，給出了更加嚴謹的方案：“算了，這樣被查到的話太冒險了，你不如給她車胎放氣，往她杯子裡下瀉藥。”

秦筱楠：大哥你肯定這麼幹過吧！！？？

跟這種腦子隻有一個彎，光滑到蚊子站上去都打滑的人說話讓秦筱楠很疲憊，于是她用“反正我覺得杜老師比她強多了”試圖結束話題。

代佳豪慢吞吞從書包裡翻找着被壓得七零八碎、缺角少頁的語文試卷，小聲道：“還行吧，杜雪就是有點磨叽。”

說自己可以，誰敢污蔑自己心愛的杜雪老師，秦筱楠可不依；她結結實實在代佳豪壯碩的胳膊上落下一錘，指骨上傳來的觸感卻像是一拳搗在了石頭上，疼的她呲牙咧嘴。

下一次的語文課上，杜雪甚至用了半節課專門給學生們做了心理疏導；她講起自己剛生完孩子在家休假時的家庭矛盾，講起自己在職場遇到的那些爛人，講起曾經的某某社會新聞...她講感情、講人生、講為人處世，上半節課被文言文催眠的學生此時也都坐直了身體，聚精會神聽着她所描繪的世界。

秦筱楠至今記得杜雪講的那些話，也記得身邊同學們各個伸長的脖子和閃着光芒的眼睛。