施嘉意垂着眼思考了會兒，他們之間常聊些稀奇古怪的話題，有時是對人死後究竟有沒有靈魂，如果有，那靈魂是否能夠沖破次元壁的限制。

這個設問是施嘉意見到許多乙女遊戲之後提出的，介于此人色心大起，陸垣也的回答是不可以。

他們一樣喜歡閱讀，這習慣還是施嘉意通過陸垣也的書房發現的，當他在一牆書櫃前說自己一年大概會看二十多本書，施嘉意驚喜地拉着他的手說，這麼巧，我也是！

和許多正常情侶一樣，他們對彼此的了解也源于觀察和聊天。

施嘉意是個話痨的人，陸垣也樂于奉陪。

他們聊天主題涉獵廣泛，除了靈光一現的無厘頭問題，還有許多關于人性、人類、愛和死亡一類的嚴肅問題——他們将彼此的交流視為深入了解對方的重要途徑之一。

因此，無論是什麼問題，隻要一方抛出，另一方必定會給出認真的回答。

對于“愛人的能力是否來自先天”，施嘉意的回答是：“我覺得，愛人的能力可能更依賴後天學習。”

“聽起來你還是堅定的環境決定論者。”

“當然。”

陸垣也安靜下來，這表示他對她接下來的見解洗耳恭聽。

施嘉意沉下心，說：“首先，你将‘愛人’歸為一種能力，既然是能力，就應該是後天習得。第二，我以前沒考慮過你說的‘愛人的能力’，如果一定要追根溯源，我覺得可能……”

她的腦海裡浮現了穿老太太碎花透氣襯衫的魏小萍：“我覺得如果我有這種能力，可能是模仿了魏小萍，哦，就是我奶奶，你也見過她。”

施嘉意說：“前幾天看見‘流星’這兩個字我還想呢，我小時候……大概七八歲的時候，從報紙上發現了流星這種東西，那時候我住在魏小萍家裡，我爸也一起住。”

“我不知道該和誰說我想看流星，也不知道去哪裡能看到流星。事實上，在問出口之前，我知道我爸的反應絕對是一票否決……但我那時候太小了，心裡藏不住事兒，我就偷偷寫了紙條塞在枕頭下面。我小時候都流行那樣做，說是隻要心誠，就會有仙女來實現你的願望。”

陸垣也說：“她發現了你的紙條？”

施嘉意問：“你說的是哪個‘ta’？”

陸垣也說：“奶奶。”

施嘉意笑笑，眼睛盯着遠處橫穿鄉道的大黃狗，她抿了抿唇，似乎是覺得這件事情說來好笑，不自覺地彎了唇角。

“不，我爸查我房間的時候發現了那張紙條，和我說，不要有去哪裡看流星的癡心妄想。”

“可我脾氣也倔，和他吵了幾句，魏小萍就知道了這件事。我記得很清楚……那會兒正好是六月末，她不知道從哪裡聽說六月末是個上呼倫貝爾看流星的好時段，隔天二話沒說給學校打了電話，帶着我去了呼倫貝爾大草原。”

施嘉意說到興起，拍着手笑：“六月末是我們期末考試的時間，她翹了我所有的考試，我爸嘴都差點氣歪。”

陸垣也說：“她是位值得敬重的教育家。”

“為什麼這樣說？”

“聽說你以前的成績很好。”

他的話又戳到了施嘉意覺得有趣的點，她說：“這不巧了，這件出格的事情之後，我開始認真讀書了。”

“回來之後的很長一段時期，我爸對我各科零蛋的成績唉聲歎氣，怪魏小萍不為我的未來負責。我印象很深，魏小萍和我說，做她的孫女，不需要成績拔尖，健健康康的就行。”

“但我不服氣啊，雖然我不說，可我那時心高氣傲的，心裡老和我爸對着幹。他說魏小萍帶我出去玩會讓我成績下降，我就拼了命地學，台燈都被我學爆了三四盞……”

她說：“我不是個聰明的孩子。從班級中遊到班級第一，再到年紀第一，我花在學習上的時間讓我覺得，我配得上這樣的成績。”

殘陽如火，施嘉意的整個上半身，連帶着柔順服帖的發尾，都一同浸在柔和的霞光裡。

施嘉意問他：“是不是覺得魏小萍可好了？”

陸垣也“嗯”了聲，表示自己的贊許。

施嘉意露出得逞的笑容：“我就知道你會覺得她好，但人家也是個暴脾氣的小老太太，我小時候都不知道在她那兒挨了多少罵。”

陸垣也忍俊不禁，他聽得出施嘉意語氣中的玩笑。

她說起自己挨罵的經曆，音色沒有一絲委屈，反而像是過年走親戚，自家孩子被誇聰明時，家長在旁邊笑着扯一句“皮得很”！

盡是自家人對自家人的客氣。

聊天臨近結尾，面包車也緩緩停至校門口，保安亭的大爺見了，直接摁響伸縮門的開關：“嘉意啊，你又帶着小陸來啊？”

施嘉意笑着點點頭：“是！麻煩您了！”

簡文心算算時間，從一樓辦公室出來，剛好遇上去食堂接水的二人：“說是六點就六點，我就喜歡你們這樣準時的人。”

施嘉意努努嘴：“喜歡我們，還不來幫我們一起灌水？”

簡文心：“沒有不幫的道理。說實話我挺震驚的，你居然能想到維生素B2遇水會發光。”

施嘉意：“老趙不是在課上講過，你的化學知識都還給高中了。”

簡文心：“我跟你們這幫學霸可比不來，我就是個靠努力上大學的普通人。”

施嘉意：“我也一樣。”

簡文心：“你放屁。”

施嘉意：“粗俗。”

拌嘴不過四五句，三人圍着水龍頭往塑料瓶裡接水。

簡文心說：“這瓶子挺幹淨啊，你們都清洗了？”

施嘉意理所當然地回：“那髒兮兮的能到孩子手裡嘛！我們來之前還晾了會兒瓶身，幹淨着呢！”

二十一個瓶子都按九分的标準接了水，施嘉意對這兩人的精準把控十分滿意：“你們這兩雙一點不抖的手就該去上交國家。”

簡文心：“上交國家幹什麼？”

“泡實驗室搞科研。”

“……”

七點，夜色愈漸深沉。

施嘉意望着天，起身說：“走吧。”

簡文心終于在半小時的等待後問：“我們為什麼不去食堂坐着，非要在這裡像幾隻伸長脖子看天的呆頭鵝一樣蹲着？”

施嘉意露出恍然大悟的表情：“原來食堂也能坐啊，我看門關着，以為不讓進呢。”

簡文心哭笑不得：“你時在時斷的智商讓我懷疑，你的大腦其實很有研究價值。”

“多少價值？”

“三個博士研究五年的價值。”

“那聽起來是很複雜。”

“成分确實複雜。”

等施嘉意的超長反射弧終于從地球另一端繞回來，三人已經走到A01班級門口。

孩子們都知道有外來人員要來演示科學小實驗，個個瞪大了眼睛，抻着脖子對陌生人手裡的箱子充滿好奇。

施嘉意高中就不喜歡站上講台，這會兒也隻是虛靠着它，說：“我是施嘉意……”

話一出口，台下的孩子們都雀躍起來，小嘴巴裡嚷着“我們知道我們知道”。

施嘉意問：“哦，你們怎麼知道的？”

第一排的寸頭男生說：“隔壁二班上體育課之後說遇到了漂亮姐姐，在學校裡炫耀了好幾天！”

旁邊的幾個小孩附和說。

“沒錯沒錯，這回我們也能見到了！”

“可不是！不能隻有那幫臭小子有這麼好運氣……”

施嘉意被逗得哈哈大笑，簡文心高中時就說過她适合一切和人打交道的活，不出三五句話就能把氣氛活躍。

雙方結束簡短的熟悉流程，施嘉意在前排指導操作，孩子們屏息凝神，生怕哪個步驟出了差錯。

“……沒錯，擰開瓶蓋之後，把你們手裡的小包粉末倒進去，記得要小心哦……”施嘉意一邊說着，身體慢慢挪到了門邊。

咔嚓。

教室内一片黑暗，孩子們吓得一機靈。

但很快，黑暗裡升起此起彼伏的驚呼。

每個孩子的課桌上都彙聚着星光，白色粉色遇上水的瞬間，産生了某種浪漫而奇妙的化學反應，水面上，瓶壁還殘留着煞白的粉末，水面下，無數明黃的、發光的“光纖維”飛流直下。

教室後排，不知是誰激動地大喊一句：“是流星！”

其他小孩跟着重複。

“是流星！”

“是流星！”

突然，一個脆生生的聲音問：“流星是什麼？”

施嘉意一愣，心想這可真是問倒自己的問題，她的心思一直在準備小驚喜上，并沒有對“流星”本身的概念嘉意重視。

蓦地，她心上盤踞了羞愧之情。

她理所當然地認為這些小孩都知道“流星”。

教室沒安靜幾秒，一個後排的小男孩從桌椅間起身。

他身形瘦長，像是雨後長勢甚好的春筍，他揚着腦袋說：“流星就是運行在星際空間的流星體，由宇宙塵埃和一些固體塊之類的東西組成……這些星體在接近地球時被引力吸引，穿越大氣層時會在天空留下一道明亮的痕迹。”

施嘉意的直覺告訴她，這就是喊朋友狗剩、蛋子，對流星有向往的小男孩。

他平時可能并不是老師喜歡提問的對象，戴着眼鏡，模樣斯文，他摸了摸鼻子才繼續說：“流星會有不一樣的顔色，在空曠的大草原，還有可能看到流星雨……”

同學們“哇”聲一片，施嘉意站在前門點頭，台下的流星雨囿于一方天地，狹小而盛大，她的目光越過流星雨，和介紹流星雨的小男孩遙遙相望。

鏡頭下，她的眼眸也染了一層星光夢幻。

“不久前，有個小孩問我，學習的意義是什麼。”

視頻的最後，是施嘉意舉着手機視角的一段自白。

她沒有看鏡頭，眼睛在陽光下極為清亮：“這一刻，我想我對‘學習的意義’有了答案。”

“學習的意義是，二十七歲的我，在一座挨着麥田的小學裡，滿足了一個小孩兒想看流星的願望。”

鏡頭一轉，孩子們隔着一堵矮牆，對鏡頭後的施嘉意揮舞雙手。

他們是生長在這片土地之上的孩子，他們經曆了一年四季大風的考驗，皮膚是成熟的小麥色，風起時，男孩女孩的頭發和麥田裡的作物一樣，整齊劃一地在人眼前晃蕩。