琴音緩緩流淌，撫琴之人卻漫不經心和我對話。

“有共同的喜好，便能夠聊天。”

“我這種人……”下意思的，我将自己心裡的想法說出。

片刻之後又反應過來，立即閉嘴，不再多說一句話。

“你這種人？”柔芷卻已經聽了去。

她緩緩笑着：“老師是什麼人？怎麼就不能同他對話？”

“他畢竟是文學大家。”

“倘若文學大家皆高高在上、自诩不凡，又何必追捧這種文豪？”

童言無忌、童言無忌。

還望蘇轼老先生莫要生氣。

聽着柔芷的話，我在心底下意識替她道歉，“我并非此意，我隻是想說，同這種出類拔萃的人才相比，我相形見绌，難以與之相處。”

“為何？”

柔芷雖問我，但并沒有等我回答，自顧自地回答，竟然是反問我。

“你的琴藝亦是出類拔萃。”

她面上含笑，似庭中海棠，“他的琴藝難道比你厲害麼？”

莫名其妙的，這兩句話将我鎮住。

我回答不上來，隻覺得這個比喻既好笑，又……令人心動。

是啊，他們彈琴有我厲害麼？

我這麼想着，卻不敢口出狂言，“東坡居士君子六藝應當習過，想來技藝不俗？”

“可你是精通。”柔芷彈完一曲，此時坐在琴後，端莊而優雅地看着我：“老師，學生愚鈍，不知你為何憂傷。但是學生想，世間憂愁的事猶如流水，滔滔不絕、未曾斷流，但‘抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁’，學生難以知曉老師愁緒，但望老師能散去些許愁。”

她站起來，朝我行禮：“如果學生能夠幫忙，老師萬萬要開口。”

她這幅模樣，活脫脫的世家貴女。

從容大度又妥帖至極。

而且……我自認為我的情緒藏得極好，卻沒有想到，不過是看個海棠的功夫，便讓柔芷完全捕捉了去。

心思玲珑剔透。

我看着柔芷，半晌後搖頭：“不足道也。”

“若是賞花能讓老師開心，老師可以去後花園。”柔芷雙手下垂，表情真摯：“如若老師不喜歡看亂紅被雨打風吹，可往裡走百十步，經幽僻小道，後有松竹林。依山而建，同園林自成一派，風景非人工所為，老師愛竹，或許會喜歡。”

我點頭。

沒有告訴對方，我目前的活動範圍，隻有琴房和住所。

其餘地方……雖然沒有人明确阻攔，可是也沒人告訴我可以去。

在範府的話，我想我應該更加小心謹慎。

門外傳來敲門聲，柔芷的小丫鬟來催她離開。

她總是很忙。

課上完後，便馬不停蹄地離開。

唯有這次，她多待了會兒。

“稍後，我讓瀾文帶您過去。”

她說：“雨天路面濕滑，老師記得小心走路，莫要摔跤。”