作為朋友，蘇白擡了擡手，給了汪晴一個擁抱。

臉埋在溫暖的懷抱裡，汪晴倒是不好意思了起來，感覺自己哼哼唧唧的，像個還沒長大鬧着要吃糖的孩子。

她很快收拾好了自己情緒，生硬轉移話題：“那我們這後勤有了，編劇和導演是不是也要分一下。”

蘇白疑惑：“這還需要分嗎？”

她能寫腳本，自然是編劇，汪晴會攝影拍照，那就是導演，順理成章的事情。

汪晴搖頭，反問蘇白：“難道你不會攝影拍照？”

這話問的蘇白還真沒辦法反駁，畢竟她第二學位證書上還寫着影視戲劇導演專業。

較真起來，蘇白反倒是比汪晴這個剛入門的小白更适合當導演。

汪晴見有戲，努力為自己争取道：“所以，這次拍攝，我來當編劇，你來當導演。”

提出這個要求，汪晴是認真考慮過的。

電影、電視劇那些大制作，她能力才華不夠，不湊上去摻和。但一個社區宣傳片的腳本，她有蘇白在旁邊指導着，還是能夠勝任的，也算是圓了自己一個編劇夢。

“可是...”蘇白還是有些猶豫。

她從小就沒什麼叛逆期。

父母愛她，相信她，尊重她，遇到事情會和她商量，會跟她擺事實，講道理。

雙親去世後，許國慶發現了她的天賦，接替了父母的位置，作為師長繼續愛着蘇白。

許國慶認為，一個好的電影編劇必須具備導演的素養，而且他自己本身既是導演也是編劇，所以他要求蘇白盡可能多的去學習導演的技能和知識。

但他卻不允許蘇白成為一名導演。

他認為，那些隻會分散蘇白的精力，埋沒她的天賦和才華，會耽誤她成為一名天才編劇。他不允許自己在培養蘇白這顆星星的時候，出現任何差錯和失誤。

當蘇白想要拍攝自己的劇本時，許國慶把杜天一叫了回來，讓他成為蘇白的眼和手，去操縱攝像機拍攝影片。

當然，許國慶并不是一個蠻橫專斷的家長。

他明令禁止蘇白去當導演，要安分做個天才編劇，也是征求并詢問過她意見的。他将所有優勢劣勢、利弊分析都擺在蘇白面前，講的透徹明白。

蘇白認同并接受老師的決定，一直都安分在“編劇”這個圈裡待着。

基于這樣的思維慣性，蘇白重生後，想着的，也不過是找個最好的導演來拍攝自己的劇本，從沒想過自己可以成為導演。

現在，汪晴突然提出來，讓她來當這個導演。

即使隻是拍攝一部不到3分鐘的社區宣傳片，這也是蘇白上輩子，加上這輩子，第一次違背老師的要求和命令。

蘇白難得有些不自信了：“我真的可以嗎？”

汪晴卻比她更堅定，她非常肯定的告訴蘇白：“你就是導演，你可以。”

于是，這次宣傳片拍攝，汪晴第一次挑起了編劇的擔子，蘇白也第一次叛逆成為了導演。

兩人都覺得新鮮興奮。

大半夜的，覺也不睡了，開着皮卡繞着社區四處亂轉，美其名曰“實地考察調研”。

南方的夜晚是熱鬧的。

淩晨街道兩旁暖黃色的路燈照亮了周圍，有約了三五好友聚在一起喝酒吹牛的中年大叔，也有搖着蒲扇坐在門口守着店鋪的老人，還有坐在馬路牙子上抽煙的青年...

蘇白坐在副駕駛，搖下車窗，舉起相機，嘗試以導演的身份，從取景器去看天空，看人群，看社區。

她驚奇地發現，自己眼中的世界從未有過的清晰、準确且高效。

從編劇的視角去看，文字和畫面是不同的格式，拿着攝像機的導演對蘇白而言就是格式轉換器。

格式轉換後，難免會有損耗，比如數據冗餘、畫質模糊等等，肯定是沒辦法百分百還原文字描寫的。

蘇白接受這樣的損耗，盡力去選擇最好的導演來減少瑕疵。

杜天一是許國慶替她選擇的最好導演，時平是她自己選擇的最好導演。

但她自己成為導演後，當她從取景器去觀察世界，她發現世界成了一張巨大的稿紙，相機成了她的筆，在她眼裡，文字和畫面無縫兼容了。

她成為自己最好的導演。

蘇白好像有點能當好這個導演的信心了。

于是第二天一大早，她擤了擤因為感冒堵塞的鼻子，抱着這樣的信心，雄赳赳氣昂昂地下樓拍攝，然後就被一群小孩堵住了。

按照汪晴的腳本，宣傳片主要集中展示社區環境、文化和居民生活方式這三個方面。

開篇先展示環境，那就先得去拍拍社區菜市場、健身娛樂設施、社區活動中心之類的。

其中樓下小公園裡的健身娛樂設施距離最近，蘇白兩人就打算先拍了。

她們想的很好，但沒想到拍攝時間剛好是星期六。

社區裡一大幫小孩不用上學，又沒有作業，精力充沛的在小區裡面瘋跑，看見她們手裡拿着的“三腳架”、泡沫闆和相機就圍了上來。

自己往前湊還不夠，還大聲召喚自己的朋友來看，裡三層外三層把蘇白兩人圍了個結實，時不時還冒出幾個奇怪的問題。

一個紮着朝天辮的小孩最大膽最大聲。

他指着“三腳架”問：“阿姨，為什麼要把家裡的衣叉綁成這樣子？”

“不要叫我阿姨。”汪晴努力讓自己心平氣和，“綁成這樣是為了固定相機。”

小孩吸溜了一下鼻涕，眼睛裡都是好學求知的渴望。

他繼續真誠發問：“為什麼這樣就能固定？”

“因為三角形是最穩定的形狀。”

“為什麼三角形是最穩定的形狀？”