雅正書院課業繁忙，學子們白日裡幾乎沒有空閑。這些學子不僅需學習四書五經，還需學習騎馬射箭、音律算學，課程内容可謂是豐富多彩。

能來書院讀書的幾乎都是世家子弟，即使不是世家子弟，家境也高于普通人，畢竟一般的家庭很難拿出每年的束脩。

雅正書院培養的并不是隻會讀書的書呆子，而是面面俱到的全才。這些學習的内容，不僅有強身健體、陶冶情操的作用，對學子将來通過科考踏入官場後的交際也是大有裨益。

宋硯書雖不是這個時代的，但學生時代的學習内容卻遠沒有此時的課程豐富，平日裡學校雖開設的課程很多，但是不考試的課要為考試課讓路，體育、音樂、美術、信息等老師基本常年處于病中，大家也都習以為常。但最起碼在現代，無論男女都可讀書，而這裡，教育卻是稀缺資源，隻有少數人能夠讀書。

這幾日李琅很是忙碌，多是陳武為宋硯書送來東西，李琅隻能在早晨聽學前和傍晚下學後來看她，每次也是匆匆說幾句話便走，因為除了聽學，他們下學後還得完成課業。

宋硯書雖在柴房未出門，但也知大多數學子都在刻苦讀書，因為學子們每日起的都比她早，她是在學子們的讀書聲中醒來。難得的是，這些世家子弟，竟能吃的了學習的苦。對他們來說，若是家族厲害，子弟可以通過封蔭直接做官，不必寒窗苦讀十幾載。

想來并不是所有家族都有如此實力，在官場上，封蔭做官除非做出非常利國利民的成就，否則升遷有限，并沒有科舉做官走的遠。對這些世家來說，封蔭說出去到底沒有科舉底氣足，所以有些世家大族都會先讓族中子弟參加科舉考試，若是實在不中，才會拉下臉面尋找機會為自家子弟封蔭。

但是封蔭政策并不是覆蓋家族全員，每家封蔭的人數是有數量限制的，剩餘的子弟還需參加科考。所以，族中子弟有時為了證明自己，也會主動要求參加科考。

現代讓家中所有人都非常重視的高考并不能和大越的科舉考試相提并論，因為此時的科考比高考難多了，它相當于後世的公務員考試，錄取後便可直接上崗，但它比公務員考試更難，因為錄取人數非常少。

大越的科舉三年才舉辦一次，若是國家遇到什麼喜事，或許會有恩科，但每次隻從全國錄取三百人左右，是讀書人中真正精英中的精英，非後世可比。

不過，有一個好處便是，科舉考試并不像公務員考試有三十五歲的年齡限制，隻要想考，可以一直考到老。即使如此，好多讀書人考到兩鬓斑白、頭發稀疏也未考中。

由于“朝為田舍郎，暮登天子堂”的美好願景，大越的讀書人都很積極地準備科考，想通過科舉考試實現為官作宰的宏願，享受“春風得意馬蹄疾”的打馬遊街。

可惜宋硯書身為女兒身，在這個時代，這輩子也沒有機會參加科舉考試，即使扮作男兒也進不了考場，因為考場會為了防止夾帶而脫衣搜身，她是過不了這關的。

不過，她也不甘像此時的衆多女子一般，沒有自己的事業，一輩子困于後宅相夫教子，為了生活隻能讨好丈夫，仰人鼻息，看丈夫的臉色過活。在宋硯書眼中，自己才是自己的靠山，一定要有自己的事業，這樣即使遇到什麼事，也會有重新開始的勇氣。

所幸，她現在扮作男兒，有機會主宰自己的命運。等到戶籍到手，她便可自由地行走于大越，也可憑戶籍尋一份活計，将來能為自己置辦房屋田産。有了戶籍，隻要她将自己打扮的粗糙些，不會有人懷疑她的女子身份。

過了幾日，陳武為宋硯書送來了戶籍，戶籍上寫着她的名字，宋硯書真正成為了祖籍揚州的良民，并且戶籍上隻有她一人，她成為了自己的戶主，看着那張戶籍，宋硯書的内心充斥着滿滿的喜悅。

經過這段時日的換藥，宋硯書的肩傷也有所好轉，雖擡起左臂還有些費力，但已不像剛開始讓她冷汗直流。還好宋硯書及時處理傷口，黑衣人也未置她于死地，不然，她的胳膊很可能廢了。

宋硯書準備養好傷後便向李琅提出告别，這些時日太過勞煩李琅，她不想欠李琅太多人情，欠錢好還，人情債卻難還。

揚州這麼大，周邊有很多小縣和村鎮，遠離南風館也有她的容身之地。以她目前的男子之身，又會寫字算術，想要找一份養活自己的活計并不難，等她攢夠二百兩，便可将其還于李琅。

正在這時，柴房門外突然傳來了悄悄放慢的腳步聲，有一人在外面鬼鬼祟祟，并好奇自語道：“柴房門怎麼鎖了？這幾日李琅總是躲開大家偷偷來此，他在這裡藏着什麼人？”此人在外徘徊許久，由于沒打開門，最後還是不甘心地回去了。

此人不是别人，正是揚州孟同知的二公子孟洲。孟同知在李知府之下，是李知府的政敵，他表面上與李知府言笑晏晏，相安無事，其實内裡恨不得能抓住李知府的把柄，好借機頂替知府之位，讓自己官升一級。孟洲是個纨绔子弟，受他父親影響，一直與李琅不對付，總想找個機會對付李琅。

自從李琅來到雅正書院後，孟洲便時不時地盯着李琅，想要找到他在書院的錯處，可惜李琅雖剛來時态度惡劣，現在卻已有好轉之勢，孟洲這段時日一直沒找到機會。