沉重的無力感和價值崩塌的眩暈感，如同無形的巨石，壓得他喘不過氣。他放下筆，揉着發脹的太陽穴，目光無意識地落在桌角那本翻舊的《論語》上。“學而優則仕”的古訓，此刻顯得如此蒼白和遙遠。窗外，城中村喧嚣的市井聲浪湧進來，與他心中死水般的沉寂形成刺耳的反差。
“哥？還在跟那些題死磕呢？”謝明軒頂着一頭亂糟糟的銀灰色頭發，叼着根棒棒糖，探頭進來，手裡還拿着手機，屏幕上是激烈的遊戲畫面，“要我說，費那勁幹嘛？你看爹，靠拳頭吃飯，多威風！再不濟，跟我學打遊戲，聽說厲害的能進什麼‘青訓隊’，一個月也不少掙！”
謝明遠疲憊地擡了擡眼皮，沒說話。弟弟的世界簡單直接，力量或天賦便能打開通路。而他，卻困在這文山題海的迷宮裡，進退維谷。
“明軒，别打擾你哥！”柳氏端着一碗剛熬好的銀耳羹走進來，嗔怪地瞪了小兒子一眼。她将溫熱的碗輕輕放在謝明遠手邊，看着他憔悴的臉色和布滿紅血絲的眼睛，心疼得不行。“遠兒，歇會兒吧。喝點羹，娘特意給你熬的，潤潤肺。這…這科考的事，急不得，慢慢來。”她不懂那些複雜的考試，隻知道兒子很累，很苦。
“謝謝娘。”謝明遠勉強擠出一絲笑容，端起碗，溫熱的甜羹滑入喉中，卻化不開胸口的郁結。
謝硯秋處理完網店的訂單，也走了進來。她看着哥哥桌上堆積如山的資料和那緊鎖的眉頭，心中了然。她拉過一張凳子坐下，沒有像母親那樣勸慰，而是直接問道：“哥，遇到瓶頸了？是行測卡殼，還是申論找不到感覺？”
謝明遠放下碗，長長地歎了口氣，苦笑着搖頭：“硯秋，非是瓶頸…是…是格格不入。”他指着那些教材，“這些題目，這些知識，這些考法…與我平生所學，如同雲泥之别。我苦讀聖賢書，習的是治國安邦之道，通的是經史子集之理。可在這裡…”他拿起一本行測真題集，手指點着上面一道複雜的邏輯推理題，“卻要與萬人争競，隻為解這些…這些機巧之題？隻為求得一個…‘編制’？這與我心中所求之‘仕’，相去何止千裡？”
他的聲音裡充滿了迷茫、失落，甚至帶着一絲文人的清高與不甘。
謝硯秋靜靜地聽着，沒有立刻反駁。她理解哥哥的痛苦，那是一種信仰被現實沖擊的劇痛。她等哥哥情緒稍微平複，才緩緩開口，聲音清晰而冷靜：
“哥，你的困惑，我懂。這現代的公考制度，确實與你熟悉的科舉，形似而神非。但若說它全無價值，隻為‘編制’，卻也失之偏頗了。”
她拿起那本申論材料，翻到一道關于“基層社區治理創新”的題目。“你看這題，要求分析問題，提出對策。它考的是什麼？是敏銳發現問題本質的能力！是系統思考、抽絲剝繭的邏輯能力！是結合政策、立足實際，提出可行方案的務實能力！這些能力，難道不是為官一方、治理一地所必需的嗎？與你所學的‘民為邦本’、‘明察秋毫’、‘通權達變’之理，難道不是一脈相承？”
謝明遠微微一怔，目光重新落在那道題目上。
“至于行測，”謝硯秋又拿起行測書，“那些數量關系、邏輯推理、資料分析，看似刁鑽，實則訓練的是在龐雜信息中快速捕捉關鍵、高效運算、精準判斷的能力！這是現代社會治理中處理海量信息、科學決策的基礎！而常識判斷，更是要求你對此世之政治、經濟、法律、科技、人文有基本的了解。為官者，若連自己所處的時代都不甚了了，如何能‘為生民立命’？”
謝硯秋的話語，如同撥開迷霧的清風，讓謝明遠混亂的思緒為之一清。他眼中的迷茫并未完全散去，但多了一絲思考的光芒。
“哥，科舉取士，考的亦是策論時務，看的是你對朝局民生的見解與對策。形式雖變，但核心——選拔具備治理能力的人才——這一點，古今中外，從未改變。”謝硯秋的語氣變得鄭重，“你覺得它流于技巧，隻為編制。可你想過沒有，正是這看似殘酷的千軍萬馬過獨木橋，這标準化的考試流程，最大程度地保證了相對的公平！它不問出身，不看門第（至少在筆試階段），隻憑真才實學！這不正是打破門閥、唯才是舉的另一種實現嗎？比起古代科舉受制于考官喜好、門生故舊、甚至地域平衡的種種弊端，這難道不是一種進步？”
謝明遠身軀一震！公平！唯才是舉！這兩個詞如同驚雷，在他心中炸響！他想起古代科舉，雖有“朝為田舍郎，暮登天子堂”的佳話，但寒門難出貴子、舞弊成風、地域傾軋更是常态。而眼前這冰冷的考試機器，至少在入口處，給了所有人一個相對公平的起點！他追求的出仕為民，若連一個公平競争的門檻都無，又從何談起？
“我…我明白了。”謝明遠的聲音有些沙啞，眼神卻銳利起來，“非是此路不通，而是我…尚未得其法，未明其神。”
“正是此理！”謝硯秋眼中露出贊許，“哥，你腹有錦繡，根基深厚，這是你最大的優勢！你所缺的，隻是适應這個時代的‘器’與‘術’。”她拿起手機，迅速操作了幾下，“行測的速算技巧、圖形規律、高頻常識，這些是‘術’，需要時間積累和刻意練習。申論的現代語感、政策理解、務實文風，這些是‘器’，需要你放下身段，去觀察，去學習，去模仿。但這‘器’與‘術’之下，支撐它們的‘道’——那份為民之心，那份明辨之智，那份濟世之才——才是根本！而這，恰恰是你最不缺的！”
她将手機屏幕轉向謝明遠，上面是她搜索到的一份資料：“你看這個崗位，S市某區政策研究室的‘政策研究員（古代政治制度研究方向）’。要求：紮實的古代政治制度史功底，優秀的文獻研究能力，良好的現代公文寫作能力，能将古代治理智慧與現代實踐相結合。這不就是為你量身定做的嗎？”
謝明遠的目光緊緊鎖定在那個崗位要求上，尤其是最後一句——“将古代治理智慧與現代實踐相結合”！他心中那盞幾乎熄滅的燈，驟然被點亮了！是啊！他為何要妄自菲薄，用自己的短處去硬拼别人的長處？他完全可以揚長避短，将自己的核心優勢——那份跨越千年的深厚學養和政治智慧，融入到這個時代的治理需求中去！
“師爺…”他無意識地喃喃自語，眼中精光閃爍，“對！師爺！古之良吏，必有良幕！運籌帷幄，參贊機要！此非前台顯赫之位，卻是實務之根基！若能将我所通曉的曆代得失、治亂之由、安民之策，化為今日政策制定之他山之石…這豈非一條可行之道？一條既能實現抱負，又能避開我不擅之處的…蹊徑？！”
思路豁然開朗！心中的郁結和迷茫瞬間被一種撥雲見日的興奮所取代！他不再是那個被困在題海中、與萬人争搶獨木橋的迷途者，他看到了另一條路——一條能将他的“舊學”轉化為“新用”、真正發揮他核心價值的道路！
“硯秋！快！幫我查查！類似這樣的崗位，還有哪些？要求是什麼？考什麼科目？”謝明遠猛地站起身，一掃之前的頹唐，眼中燃燒着熾熱的求知欲和久違的鬥志。他不再是那個被現代考試制度吓退的古人，而是一個找到了破局之道的智者。他迅速鋪開紙筆，開始重新規劃自己的“科考”路線圖，筆尖在紙上飛快地遊走，如同将軍在沙盤上重新部署兵力。
“行測常識中的曆史、政治、法律部分，是我強項，必須拿下高分！”
“申論！重點突破！尤其是對策建議題和大作文！要結合曆史案例，體現古今智慧融通！這是我的核心競争力！”
“至于數量關系、圖形推理…盡力而為，不必強求完美！戰略放棄部分，确保強項不失分！”
“還有，要關注地方志！要研究S市的曆史沿革、治理難點！知己知彼…”
看着哥哥如同打通了任督二脈般，重新煥發出神采，思路清晰，目标明确，謝硯秋終于長長舒了一口氣，臉上露出了欣慰的笑容。她知道，哥哥這場艱難的“科考”之路，雖然依舊布滿荊棘，但至少，他看清了方向，握住了屬于自己的那把鑰匙。屬于謝明遠的戰場，終于在他撥開迷霧、看清本質後，清晰地展現在眼前。那不再是千軍萬馬擁擠的獨木橋，而是一條需要他運用智慧、融合古今、深耕細作的獨特路徑。